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  1. 《蜡烛》教案设计

  2. [10-10 23:20:00]   来源:http://www.85jc.com  初二语文教案设计   阅读:8267

概要:下面是由www.85jc.com小编分享的《蜡烛》教案设计,希望能够帮助到大家。【教学目标】1.把握记叙的要素,概括并理解文章主旨。2.品析老妇人形象,体会人物的思想感情。3.揣摩细节描写,品味其丰富意蕴及表达作用。【教学重点】品析老妇人形象,体会人物的思想感情。【教学难点】揣摩细节描写,品味其丰富意蕴及表达作用。【课时安排】1课时【教学流程】一、 导入1.由蜡烛我们可以联想到哪些诗句、成语或歌曲呢?蜡烛各有什么寓意?2.学生思考,老师点拨:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。(常借蜡烛歌颂教师的奉献精神。)何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。(借烛烘托出久别重逢的情意与温馨。)蜡烛有心还惜别,替人垂泪到天明。(借蜡烛写离别。)《烛光里的妈妈》(借蜡烛歌颂母亲)。蜡烛在不同的地方有不同的寓意,那么这篇课文中的“蜡烛”有什么深意呢?这是一支怎么样的蜡烛呢?今天让一同走近前苏联作家西蒙诺夫的《蜡烛》!二、 整体感知1. 检查预习情况烧灼(zhuó)桥头堡(zhuó)地窖(ji&agrav

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  下面是由www.85jc.com小编分享的《蜡烛》教案设计,希望能够帮助到大家。

  【教学目标】

  1.把握记叙的要素,概括并理解文章主旨。

  2.品析老妇人形象,体会人物的思想感情。

  3.揣摩细节描写,品味其丰富意蕴及表达作用。

  【教学重点】品析老妇人形象,体会人物的思想感情。

  【教学难点】揣摩细节描写,品味其丰富意蕴及表达作用。

  【课时安排】1课时

  【教学流程】

  一、 导入

  1.由蜡烛我们可以联想到哪些诗句、成语或歌曲呢?蜡烛各有什么寓意?

  2.学生思考,老师点拨:

  春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。(常借蜡烛歌颂教师的奉献精神。)

  何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。(借烛烘托出久别重逢的情意与温馨。)

  蜡烛有心还惜别,替人垂泪到天明。(借蜡烛写离别。)

  《烛光里的妈妈》(借蜡烛歌颂母亲)。

  蜡烛在不同的地方有不同的寓意,那么这篇课文中的“蜡烛”有什么深意呢?这是一支怎么样的蜡烛呢?今天让一同走近前苏联作家西蒙诺夫的《蜡烛》!

  二、 整体感知

  1. 检查预习情况

  烧灼(zhuó)桥头堡(zhuó)地窖(jiào)匍匐(pú fú)腋(yè)下拂(fú)晓 瓦砾(lì)颤巍巍(wēi)西契柯拉耶夫(qì kē yē)舀(yǎo)鞠躬(jū gōng)

  精疲力竭:形容非常疲劳,一点力气也没有。竭:尽。

  永垂不朽:永远流传,不磨灭。垂,流传。朽,腐烂。

  2. 快速阅读文章,概括故事大意。

  (点拨,按照时间、地点、人物、事情的原因、经过、结果等要素概括)

  时间:第二次世界大战期间,1944年9月19日。

  地点:贝尔格莱德的萨伐河。

  人物:老妇人玛利?育乞西、红军战士契柯拉耶夫。

  事件:一位苏联红军战士在南斯拉夫国土上牺牲了(原因),南斯拉夫母亲不顾枪林弹雨,以惊人的毅力安葬了烈士(经过),最后拿出自己唯一珍爱的结婚花烛点在烈士的坟头,悼念烈士表达敬意。(结果)。

  三、 品读语句,感悟人物。

  1.老妇人的行为有哪些感动我们的地方?默读文章,勾画语句,并简要概括感受。

  2. 用“我被    所感动,原因是    ”的句式说话。

  1)环境危险,炮火连天

  2)年老体弱,掩埋吃力

  3)视若亲人,沉痛哀悼

  4)烛光闪烁,真情祭悼

  3. 为了突出某种形象、某种感情,作者往往会对有些内容反复交代和描写。作者对老妇人动作的反复描写,描写了三次“跪”、三次“爬”、三次“休息”。

  三次写“爬”

  ①她从地窖里爬出来,想招呼那五个红军到她那里去。她认定,她自己住的地方比较安全。

  ②然而她刚爬出一半,一颗炮弹落在近旁炸开了。

  ③老妇人想了半天,然后,伸手在她那惟一的衣袋里摸出件什么东西来,揣在怀里,慢慢地爬出了地窖。

  三次写“跪”

  ①老妇人跪在那坑里,用手掌舀出那些水。

  ②休息够了,老妇人跪到死者旁边,用手在死者身上画了十字,又吻了死者的嘴唇和前额。

  ③她默默地走过那些红军身边,在坟旁跪下,从黑色的大围巾底下取出又一支蜡烛来。

  引导思考:作者为什么反复描写老妇人动作?

  三次“爬”写出了老妇人年老力衰,三次“跪”写出了行动不便的老妇人对牺牲战士的沉痛哀悼。

  4. 内心体验:老妇人始终没有说一句话,丰富的内心世界都是通过她的动作来表现,给我们留下了难忘的印象。请展开想像,揣摩一下老妇人的内心世界。

  如老妇人为什么深深一鞠躬?她心里又是怎么想的?如果她说话,会说些什么呢?

  5.总结:说说你对老妇人这个人物形象的理解。

  1)老妇人饱受战争之苦,对苏联红军满怀敬意。

  2)在战火中,她进入了一种忘我的境界,她不怕艰难,安葬烈士,向烈士奉献自己的爱戴和敬意。

  3)她为红军烈士献出了最心爱的宝物,把结婚的喜烛点在烈士的坟头,并彻夜守在坟头,陪伴烈士的英灵,表现出深沉而强烈的母亲般的爱。

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