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  1. 《土地的誓言》精品教案

  2. [11-15 03:52:28]   来源:http://www.85jc.com  初一语文教案设计   阅读:8159

概要:诗人通过一幅幅画面逼真地再现了残暴的侵略战争使中国人民蒙受的苦难。小标题:大雪的林间,雪夜的河流,雪夜的草原4、这首诗艺术上最大的特点是反复咏叹“雪落在中国的土地上,/寒冷在封锁着中国呀……”,一共出现了几次,有什么作用?(提示:从情感的表达和篇章结构两个角度)出现了四次,是反复咏叹。从情感的表达上,它是诗歌感情的线索,悲凉压抑的感受贯穿全诗,同时,这种反复咏叹更加加深了悲惋凝重的气氛,读来令人心酸落泪。从篇章结构上,这两句诗也是全诗结构的骨架,多种形象的刻画,都是沿着这两句话展开的。它串连起了多个画面如大雪的林间,雪夜的河流,雪夜的草原等。5、全诗抒写了什么内容,表达了诗人什么样的心情?抒写了残暴的侵略战争使中国人民蒙受的苦难,表达了诗人忧国忧民的沉重心情。6、那么,是怎样来写侵略战争使中国人民蒙受的苦难的呢?选取了几类人做描写对象(全诗共绘有几类人物?中国的农夫、少妇 、年老的母亲 (中国的妇女)、土地的垦殖者 (中国的人民)。):有北方林间的农夫(无家可归,&ldquo

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  诗人通过一幅幅画面逼真地再现了残暴的侵略战争使中国人民蒙受的苦难。

  小标题:大雪的林间,雪夜的河流,雪夜的草原

  4、这首诗艺术上最大的特点是反复咏叹“雪落在中国的土地上,/寒冷在封锁着中国呀……”,一共出现了几次,有什么作用?(提示:从情感的表达和篇章结构两个角度)

  出现了四次,是反复咏叹。从情感的表达上,它是诗歌感情的线索,悲凉压抑的感受贯穿全诗,同时,这种反复咏叹更加加深了悲惋凝重的气氛,读来令人心酸落泪。从篇章结构上,这两句诗也是全诗结构的骨架,多种形象的刻画,都是沿着这两句话展开的。它串连起了多个画面如大雪的林间,雪夜的河流,雪夜的草原等。

  5、全诗抒写了什么内容,表达了诗人什么样的心情?

  抒写了残暴的侵略战争使中国人民蒙受的苦难,表达了诗人忧国忧民的沉重心情。

  6、那么,是怎样来写侵略战争使中国人民蒙受的苦难的呢?

  选取了几类人做描写对象(全诗共绘有几类人物?中国的农夫、少妇 、年老的母亲 (中国的妇女)、土地的垦殖者 (中国的人民)。):

  有北方林间的农夫(无家可归,“你要到哪儿去呢?”潜台词是“你能去哪儿呢?”),有南方乌篷船里蓬发垢面的少妇(失去了家庭和丈夫)和无数的我们的年老的母亲,有失去了家畜和田地的土地的垦殖者。

  雪落神州,寒凝大地。诗中展开了一幅苍茫旷远,悲凉凄楚的意境。看那北方戴着皮帽,冒着大雪,赶着马车走在林间的农夫 “刻满痛苦的皱纹的脸”,看那南方的乌篷船里被暴戾的敌人夺去丈夫和家庭的“蓬发垢面的少妇”忡忡的忧心,看那雪夜的草原上失去了田地和家畜的耕殖者们在“饥馑的大地上”朝向阴暗的天“伸出乞援的/颤抖着的两臂”……

  诗人通过这一组组意象,一幅幅画面,逼真地体现了上述的主题,令人深切感受到: “中国的痛苦与灾难/像这雪夜一样广阔而又漫长呀 ! ”

  7、这些画面在描写角度上有什么不同?有什么概括力?

  这些画面从“男女老少”的不同层面,“由北至南”,循序渐进地呈现出劳动人民的苦难:流离失所——失去依靠——不知去向——向天乞援。

  画面中的“男女老少”是当时中国老百姓的代表。四幅画面就是当时劳动人民的苦难的浓缩,也是中国社会黑暗的写照。

  他们之间的关系不是并列的,前两类形象是分类形象,最后一类形象是总的形象,具有概括意义的形象。他们的悲凉凄楚的境遇正表现了“中国的苦痛与灾难,像这雪夜一样广阔而又漫长呀!”

  北方林间冒雪赶车的农夫——无可去之处 南方乌篷船里的少妇——无安身之所

  不是自己的家的年老的母亲——无归宿之地 失去一切的垦植者——断生存之根

  作者在诗中,运用描写、比喻和反复咏叹等艺术手段使全诗笼罩在悲哀的氛围中。诗人把雪夜的“风”描写和比喻成一个“太悲哀的老妇”,她“伸出寒冷的指爪/拉扯着行人的衣襟,用着像土地一样古老的话/一刻也不停地絮聒着……”把敌人强占的土地描写成“被烽火所啮啃着的地域”; “雪落在中国的土地上,寒冷封锁着中国呀……”

  这悲惋而凝重的诗句多次重唱于诗节之中;在一些诗行的末尾,又恰当地用了感叹词“呀”、 “啊”等,真是令人读之欲泪、闻之心酸。

  8、在诗中,诗人也提到了自己,把诗人表现自我的一段文字找出来。这样写有什么作用?

  “告诉你/我也是农人的后裔——……我的生命/也像你们的生命/一样的憔悴呀”

  这首诗把表现自我与表现祖国和人民有机地融合起来,把自己和广大农民的苦难命运联系在一起,把这种苦难写的更深刻而真切。

  9、作者为什么选取这些人作为描写对象?

  (1)中国当时的社会现状(农业国家,农民为主);

  (2)传统观念故土不离。写国人的背井离乡、流离失所、失去土地、失去家园更能突出战争给民族带来的灾难。

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