1. 《最后一课》的启示

2. [04-26 05:16:39]   来源：http://www.85jc.com  初一语文教案设计   阅读：8483次

概要：４、注意教法的灵活、结构的变化。学生如果一直在一种情景下学习，他们的注意力会分散，并且精神也容易疲惫。所以，在教学过程中要有适当的气氛变化、节奏的调整和目标的转换，以保持学生的注意力不分散，精神能始终活跃，随着老师的思路不断地进行学习。《最后一课》中韩麦尔先生就注意到来这一点，“语法课完了，我们又上习字课，习字课完了又上了一堂历史课”，使学生的思想一直处于积极灵活的状态，很好地完成了教学任务。 ５、选用适当的教具，激发学生的学习兴趣。在教学过程中，选用适当的教具，能使教学目标更明确、更形象，便于学生的接受。另外，更重要的是能调整课堂气氛，吸引学生的注意力，激发并保持学生的学习兴趣。《最后一课》中韩麦尔先生选用了字帖，“这些字帖挂在我们的课桌的铁杆上，就像许多面小国旗在教师里飘扬”无形中激发着学生的爱国主义情感，更加努力地去学习、上好这最后一课。所以我们上课时也应选用适当的教具，把课堂教学效率提高到最大限度。 在大力提倡现代多媒体教学的今天，我们应该注意到人的因素应始终是第一位的，也就是说“如何发挥教学过程中教师、学生的积极性”

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　　４、注意教法的灵活、结构的变化。学生如果一直在一种情景下学习，他们的注意力会分散，并且精神也容易疲惫。所以，在教学过程中要有适当的气氛变化、节奏的调整和目标的转换，以保持学生的注意力不分散，精神能始终活跃，随着老师的思路不断地进行学习。《最后一课》中韩麦尔先生就注意到来这一点，“语法课完了，我们又上习字课，习字课完了又上了一堂历史课”，使学生的思想一直处于积极灵活的状态，很好地完成了教学任务。

　　５、选用适当的教具，激发学生的学习兴趣。在教学过程中，选用适当的教具，能使教学目标更明确、更形象，便于学生的接受。另外，更重要的是能调整课堂气氛，吸引学生的注意力，激发并保持学生的学习兴趣。《最后一课》中韩麦尔先生选用了字帖，“这些字帖挂在我们的课桌的铁杆上，就像许多面小国旗在教师里飘扬”无形中激发着学生的爱国主义情感，更加努力地去学习、上好这最后一课。所以我们上课时也应选用适当的教具，把课堂教学效率提高到最大限度。

　　在大力提倡现代多媒体教学的今天，我们应该注意到人的因素应始终是第一位的，也就是说“如何发挥教学过程中教师、学生的积极性”是提高课堂教学效率的关键。总之，课堂教学的奥秘很多，笔者从《最后一课》悟出的启示只是其中的冰山一角，更多的东西等待我们去探索！

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