1. 《马》教学案例

2. [05-07 03:00:38]   来源：http://www.85jc.com  初一语文教案设计   阅读：8821次

概要：【教学目标】１、在朗读中积累优美词句。２、思考人与动物的关系，感悟动物身上折射出来的可贵精神。３、在理解课文的基础上，结合生活体验，发表自己的见解。４、激发学生关爱动物、珍视生命的感情。【教学重点】１、培养学生对文章的整体感知能力。２、引导学生思考人与动物、自然的关系。【教学理念】１、调动学生已有的生活经验，强化学生自主阅读能力；２、让学生在学习活动中提出不同观点，相互交流，培养学生发散思维能力；３、培养学生对动物喜爱之情，并与动物能够和谐相处，增强保护生命的群体意识。【教学准备】ＣＡＩ课件。【教学过程】一、导入（ＣＡＩ播放乐曲《骏马奔驰保边疆》）师：亲爱的同学们，随着这美妙的音乐，让我们放飞想象的翅膀，一起踏上快乐的语文之旅吧！师：从这美妙的乐曲声中，你们听到了什么？想到了什么？（奔驰的骏马……）师：是的，这旋律不仅让我想起了那蓝蓝的天，白白的云，还有云朵下那纵情奔驰的骏马……师：同学们，你们喜欢马吗？师：其实自古以来，马就是人类最忠实而高贵的朋友，战场上有它们无所畏惧的身影，旅途中有它们不辞劳苦的足迹。它们默默无闻的见证着

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【教学目标】

　　１、在朗读中积累优美词句。

　　２、思考人与动物的关系，感悟动物身上折射出来的可贵精神。

　　３、在理解课文的基础上，结合生活体验，发表自己的见解。

　　４、激发学生关爱动物、珍视生命的感情。


【教学重点】

　　１、培养学生对文章的整体感知能力。

　　２、引导学生思考人与动物、自然的关系。


【教学理念】

　　１、调动学生已有的生活经验，强化学生自主阅读能力；

　　２、让学生在学习活动中提出不同观点，相互交流，培养学生发散思维能力；

　　３、培养学生对动物喜爱之情，并与动物能够和谐相处，增强保护生命的群体意识。


【教学准备】

　　ＣＡＩ课件。


【教学过程】

一、导入（ＣＡＩ播放乐曲《骏马奔驰保边疆》）

　　师：亲爱的同学们，随着这美妙的音乐，让我们放飞想象的翅膀，一起踏上快乐的语文之旅吧！

　　师：从这美妙的乐曲声中，你们听到了什么？想到了什么？（奔驰的骏马……）

　　师：是的，这旋律不仅让我想起了那蓝蓝的天，白白的云，还有云朵下那纵情奔驰的骏马……

　　师：同学们，你们喜欢马吗？

　　师：其实自古以来，马就是人类最忠实而高贵的朋友，战场上有它们无所畏惧的身影，旅途中有它们不辞劳苦的足迹。它们默默无闻的见证着的历史，可是，试问人类自己，我们对马的了解又有多少呢？今天，让我们随着布封先生一起走进马的世界。去探寻动物王国的灵性之美。


二、初读课文，把握课文内容

　　１、作者简介：

　　　　师：提到布封，大家熟悉吗？（ＣＡＩ展示作者简介）

　　　　师：要说布封，那我们就不能不提《自然史》，这位法国的博物学家用了４０年的时间著成的巨作。在他在作品中提到：宇宙里没有上帝的位置，人才是自然界的中心，决定他周围的一切。然而作为科学家的布封颇爱诋毁，作为文学家他却又受到普遍欢迎，因为他写的自然史语言形象，笔锋细腻而富有感情。我们今天所学的这篇科学小品《马》便是其中的一篇精典之作。

　　２、把握课文内容：

　　　　师：看到这个题目，你们想从这篇课文里知道些什么？

　　　　师：带着这些疑惑，让我们一起走进课文。不过，在读课文以前，老师很想知道你们预习的怎么样了？

　　　（ＣＡＩ展示生字词，让会读的同学自由的站起来读。）

　　　　师：下面请同学们自由组合，然后按照你们自己喜欢的形式快速浏览课文，然后在小组内讨论以下几个问题。（ＣＡＩ展示阅读思考。）

　　　　（小组内讨论。）

　　　　师：有没有同学愿意把讨论结果和大家一起分享一下？（抽同学答问题１）


　　　　师：课文中哪些句子说明了这两种马的特点，请把你找到的句子大声的读出来！（学生自由读）刚才大家读的是布封先生向我们介绍的马的特点，下面让我们跟随摄影师的镜头来一次眼睛的动步之旅！（ＣＡＩ展示“形形色色的马”）

　　　　师：你能用一个词语概括这两种马的特点吗？

　　　　（抽同学答问题３。）

　　　　师：不管是温顺的家马还是不羁的野马，它们在外表比别的动物比起来都有一个共同的特点，你们知道是什么吗？（身材高大而匀称优美）所以啊，生活中我们往往把年轻俊朗的男子称作“白马王子”呢？

　　　师：看来马的确颇受人们的青睐？但我们的布封先生对于这两种不同的马却有着不同的态度。下面我们来合作朗读课文二、三自然段（ＣＡＩ展示两种马的对比图片）

　　　师：你认为布封对这两种马分别寄予了什么感情？你喜欢哪一种马？为什么？

　　３、延伸拓展：

　　　　师：是啊，不仅是你们喜欢马，其实自古以来，马就与人类结下了不解之缘，《西游记》中白龙马一路忠心护主；三国时赤兔马英勇救主；马也因此而成了众多艺术家笔下的宠儿。今天，让们再次踏着清脆的马蹄声，再次走进马的世界！（ＣＡＩ展示与马有关的。）

　　　　（展示绘画作品中的马《八骏图》等。）

　　　　师：这是著名的画马大师徐悲鸿的《八骏图》，我们且不从绘画艺术的角度来评价这幅画，单以一颗爱马者的心来看，你觉得，这位画马大师向我们展示了一群什么样的马？

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