概要：【教学目标】 １、知识目标：品味语言，有感情地朗读课文。２、能力目标：培养学生联想和想象的能力。３、情感目标：热爱自然，培养审美情趣。【教学重点】写景状物的技巧和联想、想象的能力。【教学难点】用心体会大自然的美，提高写作能力。【教学方法】１、利用听读的方法梳理全文。２、利用自主、合作、探究的方式来分析写景状物的技巧。３、热爱自然，用心去写景状物。【教学手段】多媒体辅助教学。教师活动学生活动教学过程导语：背景音乐《朋友》 一、梳理全篇１、听读全文，在听的过程中圈点出作者到山中访问了哪些朋友。２、作者在朋友的身上有什么样的感悟？ 听背景音乐，感受有朋友的快乐。听读课文录音，提出疑难。 勾画作者访问的朋友的名称。谈谈作者从朋友身上感悟的品质。二、精析品读 １、提问：你喜欢的是那些地方？２、小组讨论喜欢它的原因。３、说话训练：我从____身上学会了______。４、请同学们归纳一下作者为什么能写出如此优美的画面呢？ 小组讨论：喜欢的朋友是谁？为什么？按一定的句式练习说话。归纳并体会作者的感情。三、课外拓展，写作训练赏悟并写作。板书设计
《山中访友》研究课简案,标签：六年级语文教学设计,http://www.85jc.com１、知识目标：品味语言，有感情地朗读课文。
２、能力目标：培养学生联想和想象的能力。
３、情感目标：热爱自然，培养审美情趣。
【教学重点】
写景状物的技巧和联想、想象的能力。
【教学难点】
用心体会大自然的美，提高写作能力。
【教学方法】
１、利用听读的方法梳理全文。
２、利用自主、合作、探究的方式来分析写景状物的技巧。
３、热爱自然，用心去写景状物。
【教学手段】
多媒体辅助教学。
一、梳理全篇
１、听读全文， 在听的过程中圈点出作者到山中访问了哪些朋友。
２、作者在朋友的身上有什么样的感悟？ 听背景音乐，感受有朋友的快乐。
听读课文录音，提出疑难。勾画作者访问的朋友的名称。
谈谈作者从朋友身上感悟的品质。
二、精析品读１、提问：你喜欢的是那些地方？
２、小组讨论喜欢它的原因。
３、说话训练：
我从____身上学会了______。
４、请同学们归纳一下作者为什么能写出如此优美的画面呢？
小组讨论：
喜欢的朋友是谁？为什么？
按一定的句式练习说话。
归纳并体会作者的感情。
三、课外拓展，写作训练 赏悟并写作。板书山中访友
（李汉荣）
山中观景（事情）
山中访友 拟人手法（手法）
热爱自然（感情）
小要求：与自然中的山川树木和花鸟虫鱼进行心灵对话，抒发朋友之情。
后记