概要：(2) 作者想通过鲤鱼科学家对世界的认识说明什么?(3) 对爱因斯坦未竟事业的向往，是怎样启迪作者走上科学探索的道路的?(4)课文中阅读多维空间历险故事和统一场理论书籍两小段内容，对“教育历程”的叙述有什么作用?通过探讨，得出结论。 3、落实第三个教学目标本文三个主要部分，并不是简单地叙述成长的故事，而是具有深刻的科学精神内涵，作者说“我决定要对这一问题刨根问底，纵然为此而必须成为一名理论物理学家也在所不辞。”在作者心中“理论物理学家”应该是怎样的人?环节三：拓展延伸你能不能从其他的科学家身上找到类似的品质?我们身边有这样的同学吗?说说自己身边的例子。这个和大家的生活更切近，更容易激发他们探索的兴趣。最后把气氛推向高潮。 环节四：检测目标1、第一个教学目标是理清课文的结构，通过分析之后的概括来检测学生对课文内容的把握程度。这个环节放在分析完课文的层次之后。2、学生探讨完第二个目标的四个问题之后，让他们用自己的语言表述出来。3、作者的成长历程给你什么启示?成
《一名物理学家的教育历程》说课稿,标签：高二语文教学,http://www.85jc.com(2) 作者想通过鲤鱼科学家对世界的认识说明什么?
(3) 对爱因斯坦未竟事业的向往，是怎样启迪作者走上科学探索的道路的?
(4)课文中阅读多维空间历险故事和统一场理论书籍两小段内容，对“教育历程”的叙述有什么作用?
通过探讨，得出结论。 3、落实第三个教学目标
本文三个主要部分，并不是简单地叙述成长的故事，而是具有深刻的科学精神内涵，作者说“我决定要对这一问题刨根问底，纵然为此而必须成为一名理论物理学家也在所不辞。”在作者心中“理论物理学家”应该是怎样的人?
环节三：拓展延伸
你能不能从其他的科学家身上找到类似的品质?我们身边有这样的同学吗?说说自己身边的例子。这个和大家的生活更切近，更容易激发他们探索的兴趣。最后把气氛推向高潮。 环节四：检测目标
1、第一个教学目标是理清课文的结构，通过分析之后的概括来检测学生对课文内容的把握程度。这个环节放在分析完课文的层次之后。
2、学生探讨完第二个目标的四个问题之后，让他们用自己的语言表述出来。
3、作者的成长历程给你什么启示?成为一名科学家需要那些素质?请你举出几个和作者成长历程相似的科学家?也可以从身边的人谈一谈。 五、板书设计
童年 青年 成年
鲤鱼世界的幻想(想象)
实验 理论物理学家
爱因斯坦的故事(理论)
以上就是www.85jc.com小编跟大家分享的关于课文《一名物理学家的教育历程》说课稿的全部内容，此分享对于提高教师理论素养和驾驭教材的能力非常有帮助，小编祝教师朋友们工作顺利!
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