概要：马驹：“心”字，“心”前面是“故园”，“故园”就是家乡，“故园心”也就思念家乡的“心”。(其他同学笑)师：还有吗?马驹：这里体现出他急切地想回家。师：哪个字特别能体现出他急切地想回家?马驹：“系”师：“系”是什么意思?马驹：“系”就是系舟上岸。师：那么，这个“系”就是把舟绑在岸边，是不是?自己上岸了，那它怎么和后面的“故园心”联系起来?马驹：说明他急切地想回家。师：那为什么还要把船绑了上岸呢?马驹：上岸回家去。师：注意下面的注解，这里还不是他的家乡。马驹：他上岸把这里当作自己的家乡。师：当作自己的家乡吗?你给大家提出了一个很好的问题。好的，请坐，再思考。赵勇：“孤舟一系故园心”有没有可能系的不是舟而是“故园心”?师：所以
《秋兴八首》教学实录（其一）,标签：高二语文教学,http://www.85jc.com马驹：“心”字，“心”前面是“故园”，“故园”就是家乡，“故园心”也就思念家乡的“心”。(其他同学笑)
师：还有吗?
马驹：这里体现出他急切地想回家。
师：哪个字特别能体现出他急切地想回家?
马驹：“系”
师：“系”是什么意思?
马驹：“系”就是系舟上岸。
师：那么，这个“系”就是把舟绑在岸边，是不是?自己上岸了，那它怎么和后面的“故园心”联系起来?
马驹：说明他急切地想回家。
师：那为什么还要把船绑了上岸呢?
马驹：上岸回家去。
师：注意下面的注解，这里还不是他的家乡。
马驹：他上岸把这里当作自己的家乡。
师：当作自己的家乡吗?你给大家提出了一个很好的问题。好的，请坐，再思考。
赵勇：“孤舟一系故园心”有没有可能系的不是舟而是“故园心”?
师：所以说，你认为这里的“系”有双重含义，虽然这里说“系”的是舟，但实际上这个“系”牵念的是自己的“故园”。也就是说，自己的“心”牵念的是“故园”，而能让自己回家的舟却是“系”在岸边，舟在此，心在故乡，形成了一种反差。很好，请坐。还有其他同学找到了别的值得推敲的意象吗?其他组呢?陈祥翔，我刚才看到你欲举非举，你有什么要讲的吗?
陈祥翔：我刚才选的也是“系”，现在没有什么好讲的了。
师：赵勇把你要说的已经全说光了?那还有其他意象让你特别有感觉吗?比如说……
陈祥翔：“孤舟”。
师：那么“孤舟”是个怎么样的意象，你能否想象一下?
陈祥翔：一只小船。
师：一只小船，这只小船处在怎么样的环境中?
陈祥翔：宽阔的河面上。
师：应该是江面上吧，前面已经提到了。这又是怎么样的一个江面呢?
陈祥翔：波浪起伏的。
师：这么一条孤舟处在波浪起伏的江面上会带来什么样的感受?
生：凄凉。
师：凄凉，而且飘零，是不是这样的一种感受啊?一条小船在波涛之间起伏，有时甚至有被波涛吞没的感觉。
陈祥翔：我还是觉得这样的描写
(学生齐笑)
师：你还是执着于自己刚才的观点，觉得这样写太夸张了。
陈祥翔：这孤舟也太脆弱了。
师：孤舟太脆弱了，你提到这一点。那大家说说看，孤舟是不是脆弱的。
一个学生很快回答：不是的。
师：不是脆弱的，那就是坚强的?
陈祥翔：江间波浪兼天涌……
师：兼天涌的波浪不是更能突出孤舟的渺小与脆弱?江面是如此的波涛起伏，又是如此的宽广，一条孤舟系于岸边，是不是更能给人一种脆弱、萧条、残败的感觉?大家一定要拓宽想像的思路与空间。好的，请坐。
林杰举手：我有一些问题。在这名诗中，“故园心”怎么可以被系住?
师：这个问题好像偏离了我们的思路。“系”在这里是“牵系”的意思，是指心“牵系”“故园”的意思。好的，请坐。
师：时间关系，我们进入下一句。这一句有一点难度。第一小组，哪位代表?
方舒：刚刚我们讨论了一下，为什么这句中要用“暮”字，而不是“早上”或“中午”呢?因为“暮”即“黄昏”，太阳落山了，出游和工作学习的人都要回家去了，而且它这里是说回家是做寒衣，虽然当时的社会动荡不安，加上天气寒冷，但一家人能够在一起做衣服，心里还是很温暖的。这样子的一种感觉更能和作者那种不能回家的悲凉的心情形成鲜明的对比。
师：就是说，大家都在为冬天做准备，做寒衣，而作者只有一个人，而且身上穿得很单薄。这种单薄更能显示出“凄凉”的心境。
方舒：我还想谈谈刚才的林杰同学说的那个问题，为什么用“丛菊”而不用“残菊”?就像老师说的：“丛菊”是菊花开得很茂盛，能和作者孤身飘泊在外的感觉形成对比。如果用“残菊”的话，那就是有同病相怜的感觉，那就不会突出一种特别的凄凉。还有他说为什么不用富丽堂皇的花来形成对比，我觉得菊花基本上是颜色比较淡一点的，联系上下文，我觉得这里的意象都是比较悲凉的一种感觉，就是枫树也是一种很浓重的颜色，如果用很富丽堂皇、很艳丽的花，会把整首诗的意境破坏掉，显得不和谐。这是我个人的观点。
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