概要：师：真不错可是我就是有个问题想不明白，他只不过是看到了篱落、一灯;他怎么就猜到儿童在挑促织呢?生：这个时候，大人都不出来了。师：他怎么知道小孩会出来?生：因为小孩比较贪玩。师：他可以猜他折纸飞机啊什么的，为什么非猜他们是捉蛐蛐呢?生：因为秋天是他们快乐的时候。师：看来，他小时候肯定也捉过蛐蛐。，他想到小时候也捉过蟋蟀，心情怎么样?师：想到往事那么开心，却又勾起了诗人的思乡之情，可是陪伴他的只有那孤孤单单的篱落一灯陪着他，还有其他体会吗?2、诵读诗句再次齐读师：都把这种感情带进去读好吗?(三)诵读古诗师：现在，老师请你们把整首古诗都连起来，老师配上音乐，谁来试试，你来!生读师：读得很好!另一生读师：对，也读得很好，你来!师：在这样一个秋夜，诗人忽喜忽悲，所以读的时候也有快有慢。愿意听我读吗?师范读师：学我的样子，一起来!生齐读。师：这节课，你们学得很不错。平时回家多读、多写、多动笔，你们的语文一定能学得更好!以上内容来自古诗两首《夜书所见》课堂教学实录。希望能帮助教师朋友们较好地提高课堂教学水平。小编祝大家学习愉快!上一页 [
古诗两首《夜书所见》课堂教学实录,标签：小学三年级语文教学,http://www.85jc.com师：真不错可是我就是有个问题想不明白，他只不过是看到了篱落、一灯;他怎么就猜到儿童在挑促织呢?
生：这个时候，大人都不出来了。
师：他怎么知道小孩会出来?
生：因为小孩比较贪玩。
师：他可以猜他折纸飞机啊什么的，为什么非猜他们是捉蛐蛐呢?
生：因为秋天是他们快乐的时候。
师：看来，他小时候肯定也捉过蛐蛐。，他想到小时候也捉过蟋蟀，心情怎么样?
师：想到往事那么开心，却又勾起了诗人的思乡之情，可是陪伴他的只有那孤孤单单的篱落一灯陪着他，还有其他体会吗?
2、诵读诗句
再次齐读
师：都把这种感情带进去读好吗?
(三)诵读古诗
师：现在，老师请你们把整首古诗都连起来，老师配上音乐，谁来试试，你来!
生读
师：读得很好!
另一生读
师：对，也读得很好，你来!
师：在这样一个秋夜，诗人忽喜忽悲，所以读的时候也有快有慢。愿意听我读吗?
师范读
师：学我的样子，一起来!
生齐读。
师：这节课，你们学得很不错。平时回家多读、多写、多动笔，你们的语文一定能学得更好!
以上内容来自古诗两首《夜书所见》课堂教学实录。希望能帮助教师朋友们较好地提高课堂教学水平。小编祝大家学习愉快!
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