1. 牛津英语二年级第二学期Unit4教学随笔

2. [10-10 23:11:39]   来源：http://www.85jc.com  英语教学随笔   阅读：8639次

概要：本单元是动作类单词教学的延续，在学习此单元之前，我有意识的引导学生围绕“Spring”，“In the park”收集相关资料，从而让学生从不同角度了解大自然、爱护大自然，激活各学科之间的知识联系，提高学生的综合运用能力。本单元的主题接近学生生活实际，因此他们对此兴趣盎然。针对这一特点，我设计了许多让学生感兴趣的游戏和活动，如画画、唱歌等，并采用了与此内容相关的多媒体游戏。这样既拓宽了学生的知识面，又增加了学习的容量，同时也让学生体验自我学习的乐趣。针对学生之间获取知识能力存在差异性的特点，我在整个单元教学中用不同活动贯穿始终。通过小组学习、合作学习、表演对话等形式，引导学生在课堂中整合知识，在开放的学习氛围中培养其交际能力，并培养学生互帮互助的意识。

牛津英语二年级第二学期Unit4教学随笔,标签：教学随笔,http://www.85jc.com

本单元是动作类单词教学的延续，在学习此单元之前，我有意识的引导学生围绕“Spring”，“In the park”收集相关资料，从而让学生从不同角度了解大自然、爱护大自然，激活各学科之间的知识联系，提高学生的综合运用能力。
本单元的主题接近学生生活实际，因此他们对此兴趣盎然。针对这一特点，我设计了许多让学生感兴趣的游戏和活动，如画画、唱歌等，并采用了与此内容相关的多媒体游戏。这样既拓宽了学生的知识面，又增加了学习的容量，同时也让学生体验自我学习的乐趣。
针对学生之间获取知识能力存在差异性的特点，我在整个单元教学中用不同活动贯穿始终。通过小组学习、合作学习、表演对话等形式，引导学生在课堂中整合知识，在开放的学习氛围中培养其交际能力，并培养学生互帮互助的意识。

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