1. 小学三年级英语阅读方法指导

2. [10-10 23:11:39]   来源：http://www.85jc.com  英语教学经验   阅读：8489次

概要：三、通过课外这一渠道提高学生英语的阅读能力仅仅用课堂上的时间来进行阅读训练肯定是不够的，在课外，学生应该有大量的时间来进行阅读练习。在当今英语作为世界的通用语言的环境下，日常生活中几乎是到处可见，利用这一优势，老师和家长可以就地取材，比如家长和孩子一外出，看到一个路标，让孩子说说它的意思是什么？看到一则广告，再问问孩子是什么意思？此外，让学生能根据自己的实际情况，为自己订阅一些英语方面的小报或书籍，来提高自己的阅读水平。老师可以帮助学生选择适当的材料进行课外阅读。我订阅的上海新概念学生教学研究中心编的“English Readers for Kids(英文小读者)”给我们提供了许多这样的材料。如：第15期关于打雷的幽默小材料：It is raining heavily outside. One girl asks:“ Why do we see the lighting first, then hear the thunders.” One boy answers:“

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三、通过课外这一渠道提高学生英语的阅读能力

仅仅用课堂上的时间来进行阅读训练肯定是不够的，在课外，学生应该有大量的时间来进行阅读练习。

在当今英语作为世界的通用语言的环境下，日常生活中几乎是到处可见，利用这一优势，老师和家长可以就地取材，比如家长和孩子一外出，看到一个路标，让孩子说说它的意思是什么？看到一则广告，再问问孩子是什么意思？此外，让学生能根据自己的实际情况，为自己订阅一些英语方面的小报或书籍，来提高自己的阅读水平。老师可以帮助学生选择适当的材料进行课外阅读。我订阅的上海新概念学生教学研究中心编的“English Readers for Kids(英文小读者)”给我们提供了许多这样的材料。如：第15期关于打雷的幽默小材料：It is raining heavily outside. One girl asks:“ Why do we see the lighting first, then hear the thunders.” One boy answers:“ Because our eyes are before ears.” 以上材料诙谐幽默，闪电，雷鸣是学生日常生活中熟悉的内容，学生有兴趣，易于接受。

当然，提高学生的英语阅读水平，不是一朝一夕的事，需要老师和学生的长期努力和坚持不懈，才能初见成效。作为英语老师，我们要努力为学生营造一种良好的语言环境，我相信，不管什么事，只要我们有心去做，一定能够做好!

参考文献：

[1]《英语课程标准》，北京师范大学出版社，2000；

[2]王电建、赖红玲《小学英语教学法》，北京大学出版社，2002；

[3]张莺《小学英语教学法》，东北师范大学出版社，2001。

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