1. 小学英语Unit1 We visited lots of places教学设计

2. [10-10 23:11:39]   来源：http://www.85jc.com  英语教学经验   阅读：8965次

概要：小学英语Unit1 We visited lots of places教学设计Book 5 Module 3 At the weekend.Unit 1 We visited lots of places.一、教材分析我执教的内容是新标准英语第五册Module 3 Unit 1。这是一节情景对话课,围绕“What did you do at the weekend? Where did you go?”展开。这是一节新授课，要求学生能听懂会说 the British Museum, the London Eye , Big Ben, wonderful, understand, postcard,利用What did you do at the weekend?进行询问及知道动词的过去式变化。根据这一安排和学生的整体认识水平，从知识教学、能力培养等方面考虑，我确立本课时的教学目标为：1. 语言知识目标：能听、说、认读本课的重点单词：the British Museum, the London Eye,

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小学英语Unit1 We visited lots of places教学设计

Book 5 Module 3 At the weekend.

Unit 1 We visited lots of places.

一、教材分析

我执教的内容是新标准英语第五册Module 3 Unit 1。这是一节情景对话课,围绕“What did you do at the weekend? Where did you go?”展开。这是一节新授课，要求学生能听懂会说 the British Museum, the London Eye , Big Ben, wonderful, understand, postcard,利用What did you do at the weekend?进行询问及知道动词的过去式变化。根据这一安排和学生的整体认识水平，从知识教学、能力培养等方面考虑，我确立本课时的教学目标为：

1. 语言知识目标：能听、说、认读本课的重点单词：the British Museum, the London Eye, wheel, wonderful, understand, postcard; 能正确使用动词过去式；能利用What did you do? Where did you go? 询问别人过去做过的事情。

2．语言能力目标

能根据图片听、说相应的单词，能运用What did you do? Where did you go ? 询问过去的事情，并能利用动词过去式熟练表达过去所做的事情。

3． 情感、策略和文化目标

培养学生学习的兴趣，鼓励学生积极合作，引导学生了解西方的名胜古迹以及中西方的文化差异。

5.教学重点：本课中目标句型的运用和单词

6.教学难点：单词The British Museum.的发音和目标句型

7.教学准备：简单的PPT课件、单词卡片、录音机、学生准备旅游的照片

二、学生情况分析

本次优质课大赛，不让教师与学生见面，因此，在教学中我从学生的知识和生活环境出发多方面考虑，在教学设计中突出课程标准中“以人为本”的理念，设计贴近学生的学习实际和生活实际。面对五年级的学生，虽然有一定的英语基础，可是在自由表达方面存在困难，教学设计中我突出了教学的多样性和层次性。又因为是借班上课，我对学生不熟悉和学生对我的课堂口语的陌生，也许课堂会产生很多的不和谐。为此我有效将评价及时运用到课堂中，增加学生学习的积极性。

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