1. 高中英语说课稿：《Module2 Unit3 Computers》语法课的教学说课稿设计

2. [10-10 23:11:39]   来源：http://www.85jc.com  英语说课稿   阅读：8439次

概要：2．高一学生思维活跃，敢于提出不同见解，三年的初中英语学习，使学生储备了一定的词汇和英语知识，能较好地展开话题讨论，各抒己见。笔者采取多媒体教学，运用多种教学方法和手段激发学生交流和学习的兴趣，希望学生始终处于积极、主动的思考、探究和创造的状态中，创造充满活力的课堂气氛。四、教学目标1．语言知识目标:掌握现在完成时的被动语态结构和规则2．语言技能目标：运用现在完成时的被动语态进行交流3．情感态度：学生能自如地表达自己的思想，情感以及与人合作交流的能力。4．学习策略：通过主动语态和被动语态的比较，以及现在完成时的应用培养学生的认知策略；引导学生对自己学习过程，学习困难等进行分析，培养学生的调控策略；鼓励学生运用现在完成时的被动语态，在情景中进行交流，培养学生的交际策略。5．文化意识:让学生了解计算机的优缺点，正确使用计算机。五、重点难点1．教学重点：现在完成时的被动语态结构和规则，主动语态和被动语态的转换，如何正确对待和使用电脑。2．教学难点：现在完成时的被动语态的应用，通过合作交流表达思想和情感。六、教学策略与手段本课教学强调

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2．高一学生思维活跃，敢于提出不同见解，三年的初中英语学习，使学生储备了一定的词汇和英语知识，能较好地展开话题讨论，各抒己见。笔者采取多媒体教学，运用多种教学方法和手段激发学生交流和学习的兴趣，希望学生始终处于积极、主动的思考、探究和创造的状态中，创造充满活力的课堂气氛。
四、教学目标
1．语言知识目标:掌握现在完成时的被动语态结构和规则
2．语言技能目标：运用现在完成时的被动语态进行交流
3．情感态度：学生能自如地表达自己的思想，情感以及与人合作交流的能力。
4．学习策略：通过主动语态和被动语态的比较，以及现在完成时的应用培养学生的认知策略；引导学生对自己学习过程，学习困难等进行分析，培养学生的调控策略；鼓励学生运用现在完成时的被动语态，在情景中进行交流，培养学生的交际策略。
5．文化意识:让学生了解计算机的优缺点，正确使用计算机。
五、重点难点
1．教学重点：现在完成时的被动语态结构和规则，主动语态和被动语态的转换，如何正确对待和使用电脑。
2．教学难点：现在完成时的被动语态的应用，通过合作交流表达思想和情感。
六、教学策略与手段
本课教学强调从学生实际情况出发，从学生生活经验出发，而不是从“本本”出发。以学生为中心，让学生成为课堂中的主角，教师成为教学活动的组织者，合作者和参与者。在设置任务的过程中，考虑到了生生互动，师生互动。学生在教师特意创设的教学情境如直观情境，合作情境和活动情境等中去学习语法，体会英语语言的特点，使语法学习能在一种活的环境中轻松愉快地进行。通过发现，体验自然习得语法知识,取得良好的教学效果。
七、课前准备
新的课程标准强调教师，学生，内容，环境四个因素的整合，这四个因素持续交互，呈动态发展。因此，笔者在课前充分考虑到这四个因素，并为之做好准备。
1．学生的学习准备：
鼓励学生课前认真复习阅读课，掌握计算机的发展，功能以及优缺点，回忆现在完成时被动语态的结构。
2．教师的教学准备
新课程标准要求采用互动的课堂模式，提倡开放的学习方式，鼓励学生创造性地运用语言。笔者在上课前，注意了解不同层次学生对这一语法的了解程度，吃透教材，上网查询资料，扩大自己的知识面和对电脑的认识，下载新颖的有关电脑和新科技的图片，以激发学生学习的积极性。除此之外，还在课前估计课堂内可能发生的情况，准备好各种预案，以便顺利完成教学任务。
3．教学用具的设计和准备
多媒体电脑，实物投影仪，下载图片4张：各种形状的鼠标，各种形状的键盘，各种新型电脑，造型各异的机器人。
4．教学环境的设计与布置：
笔者注意营造温馨，和谐，民主的气氛，鼓励学生积极参与，在设置任务时，注重不同层次学生的需求，鼓励学生合作，交流，使用学生勇于思考，善于思考。
八、课堂教学过程设计：
Step 1 Preparation（发现准备阶段）
Review the text and discover the structure
(Before class, let Ss enjoy some pictures about specially-designed computer)
T: we learned “Who am I” yesterday. Now, I’d like you to make an interview with your partner. One is the reporter, and the other is Mr. / Miss Computer.
These words may help you.
1. make, size 2. since then, communicate with 3. since my birth
Write some key sentences on the blackboard:
(1) As the years have gone by, the computer has been made smaller and smaller.
(2) Since then, my family and I have been used by millions of people to deal with information and communicate with each other around the world by the Internet.
(3) I have truly been built to serve the human race since my birth.
设计说明:由记者采访导入新课，复习课文，激发学习兴趣，呈现现在完成时的被动语态。学生在初中已经接触到这个语法，因此很快能回忆并发现这个语法现象,为感知体验做好铺垫。这个环节的设计，是尊重学生已有经验的体现，也是对英语学习有困难的学生的关心。

Step 2 Presentation(呈现体验阶段)
I. 初步体验
T: Nowadays, computer has been used more often than ever before by the students. Then, what has it been used in our life?

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