1. 高中英语说课稿：《Unit 4 A garden of poems》经典说课稿范例

2. [10-10 23:11:39]   来源：http://www.85jc.com  英语说课稿   阅读：8768次

概要：In a world lit up by words.2.教材处理：笔者将Pre-reading、Reading和 Post-Reading三部分进行适当地删减和补充设计为一节阅读课。在本节阅读课前，笔者要求学生通过预习课文，完成Post-reading中的第一和第二部分的细节性问题。并自觉主动通过网络查找资料，了解不同时期的英国着名诗人和英文诗的特点，为能更好地展开该节阅读课学习做好充分地准备。Pre-reading是Reading的热身活动。通过组织学生对这些问题的讨论，回答，激活他们头脑中相关的内容模式，为下一步“阅读”做好铺垫。在处理阅读文章的过程中，要求学生在读后对文章的各段主旨大意进行概括，帮助学生整体把握文章的脉络。其次要求学生逐段阅读文章，旨在使学生了解英文诗，英文诗的历史和不同时期的英文诗人及其在文学殿堂中的作用。同时，锻炼学生对英文诗的欣赏；并让学生深刻体会到poems and literature can be bridges between the East and the West的含义。笔者根据学生

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In a world lit up by words.
2.教材处理：
笔者将Pre-reading、Reading和 Post-Reading三部分进行适当地删减和补充设计为一节阅读课。在本节阅读课前，笔者要求学生通过预习课文，完成Post-reading中的第一和第二部分的细节性问题。并自觉主动通过网络查找资料，了解不同时期的英国着名诗人和英文诗的特点，为能更好地展开该节阅读课学习做好充分地准备。Pre-reading是Reading的热身活动。通过组织学生对这些问题的讨论，回答，激活他们头脑中相关的内容模式，为下一步“阅读”做好铺垫。在处理阅读文章的过程中，要求学生在读后对文章的各段主旨大意进行概括，帮助学生整体把握文章的脉络。其次要求学生逐段阅读文章，旨在使学生了解英文诗，英文诗的历史和不同时期的英文诗人及其在文学殿堂中的作用。同时，锻炼学生对英文诗的欣赏；并让学生深刻体会到poems and literature can be bridges between the East and the West的含义。笔者根据学生的认知水平和实际情况，在处理阅读文章的过程中，还适当穿插了一些中英文诗歌让学生欣赏。目的在于进一步增加学生的语言体验和文化、情感的熏陶。
3．学习目标
a.知识目标：To read for the information of the history of English Poetry & the characteristics of English Poetry in different times.
b．能力目标：Enable the students to give their ideas about poets and poems to other group members, using the target language.
c.情感目标：To let Ss experience the spirit of the poems and encourage the Ss to learn to appreciate poems.
d.学习策略：To some extend, students develop the abilities of study, effective communication, dealing with information and thinking and expressing in English. e .Teaching important& difficult points：
1. Help the students learn to appreciate poems and know about poems and poets.
2.To develop some basic reading skills.
三、教学设计
【总体思路】本节阅读课在多媒体技术的辅助下，增加了信息密度。在学生阅读过程中，笔者通过设计多种多样的活动，使学生能多方位地感受英文诗歌，了解英文诗歌，更好地激发了学生学习欣赏诗歌的兴趣。整堂课通过整体阅读、分层阅读、整体感受来设计，整个教学过程体现了交互性及能力的发展性。.整堂课师生，生生互动性强，活动形式多样化。在自主，互动，探究的方式中展开课堂教学，充分挖掘课文内容的内涵和外延，激发学生对学习诗歌的兴趣。
【教学过程】
整个过程以“激趣-阅读-体验-活用-自主学习”为设计线索
Step1: Lead-in
师生活动：Activity1 :1.用real play播放一首王维的诗（绝句）
Activity2 :2.Match the author in Column A with their poems in Column B.
Activity3 : 展示英国着名诗人的肖像以及简单介绍他们的诗歌特点
1).Do you know some famous English poets?
2) What are they famous for?
设计意图：以让学生欣赏中文诗歌导入，不仅使课堂充满轻松和愉悦的气氛，还可激发学生旧有的知识，而且有助吸引学生的注意力，使其自然地进入主题学习。同时通过具体语境解决部分生词：absence, image, glory ,sonnet, stand out ….。
Step2:Reading
师生活动：Activity4 ::Skimming
1.Divide the text into 4 parts .
2.Find out the main idea or the topic sentence of each part.
教师用电子板书内容：
Part 1 (Para . _1__) Brief introduction to poetry
Part 2 (Para. _2__) The feature of Chinese poetry and some famous poets
Part 3 (Para. _3-5__) The history of English poetry in time order &their styles
Part 4 (Para. 6-7___) Introduction of English poetry into China

设计意图：划分文章的段落旨在帮助学生整体把握文章的脉络。不仅可培养学生概括文章各段大意的能力，并且可以让学生深刻体会文章的主旨。
师生活动：Activity5: Scanning
Get the Ss to comprehend the passage by one Para & one Para carefully & accurately by answering the following questions.
Q1. What are the differences between poetry and other forms of literature?( Para1)
Q2:Who stands out in the halls of glory in Chinese poetry history? (Para2)

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