概要：（设计意图：以上的游戏和TPR活动，都是为了让学生在轻松愉快的氛围中巩固单词，寓教于乐，以学生为主体，让学生自主的学习。在图与词的结合，并在图的基础上让学生发挥想象力，培养学生的逻辑思维能力和语言综合运用能力）4.设置情景“忙碌的双休日”小组练习，介绍自己的双休日，做了些什么家务活。 如：Taday is a busy day,I get up at 7:00, then I make the bed,cook the breakfast … ,I'm helpful at home. How about you?（设计意图 培养学生在实际情景中运用语言的能力，同时使学生达成这样的共识①、劳动是光荣的；②、做任何事情都要劳逸结合。）Ⅳ Consolidation1.做本单元lean的活动手册。2.和同学一起玩Let's play的游戏。3.自编歌谣上一页 [1] [2]
第四单元第一课说课稿,标签：说课稿,http://www.85jc.com（设计意图：以上的游戏和TPR活动，都是为了让学生在轻松愉快的氛围中巩固单词，寓教于乐，以学生为主体，让学生自主的学习。在图与词的结合，并在图的基础上让学生发挥想象力，培养学生的逻辑思维能力和语言综合运用能力）
4.设置情景“忙碌的双休日”
小组练习，介绍自己的双休日，做了些什么家务活。 如：Taday is a busy day,I get up at 7:00, then I make the bed,cook the breakfast … ,I'm helpful at home. How about you?
（设计意图 培养学生在实际情景中运用语言的能力，同时使学生达成这样的共识①、劳动是光荣的；②、做任何事情都要劳逸结合。）
Ⅳ Consolidation
1.做本单元lean的活动手册。
2.和同学一起玩Let's play的游戏。
3.自编歌谣
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