概要：一、 说教材：教学内容：pep 小学英语第四册unit 5 《how much is it ?》part a read and write part c story time .教材简单分析：本单元重点学习有关衣服和鞋子的大小、评论价格、颜色和款式，如：it’s expensive/colourful. how much is it? it’s … . 和how much are they?/they are… .的比较教学，用前者带动后者，同时复习惯以复数形式出现的衣物名词。part a read and write part c story time 这一教时的目标是：1、能力目标：a、能够简单描述衣服的大小、评论价格、颜色和款式。如：it’s colourful./pretty/big/small/long/short/nice… .b、 能够询问价格并做简略评价。如：how much is it? it’s … .2
人教版小学英语二年级说课稿 Unit5 Part A Read and Write Part,标签：说课稿,http://www.85jc.com一、 说教材：
教学内容：pep 小学英语第四册unit 5 《how much is it ?》
part a read and write part c story time .
教材简单分析：
本单元重点学习有关衣服和鞋子的大小、评论价格、颜色和款式，如：it’s expensive/colourful. how much is it? it’s … . 和how much are they?/they are… .的比较教学，用前者带动后者，同时复习惯以复数形式出现的衣物名词。
part a read and write part c story time 这一教时的目标是：
1、能力目标：
a、能够简单描述衣服的大小、评论价格、颜色和款式。如：it’s colourful./pretty/big/small/long/short/nice… .
b、 能够询问价格并做简略评价。如：how much is it? it’s … .
2知识目标：
a、能掌握单词“big,small,long,short,nice”的拼写。
b、能掌握“how much is it? it’s ten yuan..”的书写。
c、了解story time 的故事内容。
3、情感目标：
a、培养学生能以得体的方式与人交际。
b、培养学生在活动中互助合作，体验合作的愉快，发展合作精神，培养自己的创造力与想象力。
重点：掌握五个单词和两个句子的书写。如何在实际中灵活运用本课的单词和句型是难点。
结合已学过的单词和句式，通过一些趣味图像来创设情景，如：zoom和他的一些动物朋友一起去商场购物等有趣的图像，让学生进行操练，使单词和句式的知识溶进活生生的情景之中，同时也能激发学生的学习兴趣，调动其学习积极性，使学生进一步认识和掌握本课的单词和句型结构，并能灵活运用。
二、 说教法：
为了顺利完成以上的教学目标，更好地突出重点、突破难点，按照学生的认知规律，我采用讲度、直接演示、交际、愉快教学相结合的方法；“兴趣是最好的老师”，小学阶段英语更要注重趣味教学，在课堂教学中，.适当地结合愉快教学、能激发学生学习英语的兴趣。教学不是简单的知识传授，为了不使学生感到枯燥无味，我采用多种教学手段，如多媒体电化教学，比较形象、直观，在教学过程中启发、引导学生思维，培养不同层次的学生大胆用英语交际的能力。
三、 说学法：
学习方法是学习活动规律的理性总结。为充分体现“以老师为主导，以学生为主体”，根据《英语新课程标准》的要求，这节课我始终让学生成为积极参与，主动学习的对象，准备引导学生采用听、看、读、想、说的方法来学习本课，通过听、看，达到有所思，有所得，帮助学生掌握学习重点，便于不同层次的学生都有学习教育积极性，在知识上均有所提高。
四、 说教学过程：
a) 、热身与复习平台(warm up)
1、 let’s chant.(part a)
学生说唱本单元的歌谣。
how much is that colourful dress?
very expensive, very expensive.
…
2、 let’s do.
short, short, make yourself short.
long, long, make your arms long.
big, big, make your eyes big.
small, small, make your eyes small.
[理念：课前进行歌谣和let’s do.的导入，既活跃课堂气氛，又能让学生初步感知那些单词，起到很好的启示作用。]
3、 free talk.
t： is it sunny today?
s1：yes, it is .it’s sunny and warm today.
t： what are you wearing today? ——随时表扬和奖励表现出色的学生
和小组，在每组的一次性杯子中放
入一个小粘贴纸。
s1：i’m wearing a shirt today.
t：oh, it’s colourful and pretty. how much is it?
s1：it’s twenty yuan.
s2：i’m wearing a dress today.
s3：it’s beautiful. i like it. how much is it?
….
用比较快的速度在全班或开火车的形式练说，目的是让学生对别人的衣服的颜色、款式与价格有个初步的评价。
[理念：通过说一说可以复习第一、二课时的单词和句子，本环节既能增加语言听、说的输入量，复习旧知，又能为下一步教学做好铺垫。]
（二）、新授、操练、反馈平台(presentation and practice)
1、课件出示zoom带着他的动物朋友们来到了一家服装专卖店。
t：look, zoom is in the clothes shop with his friends, who are they? 学生1说：“ i like this monkey. he is funny. 学生2说：“it’s an elephant. ”学生分别一一指出还有兔子和长颈鹿。
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