1. 高中历史学习方法之我见

2. [08-24 19:12:52]   来源：http://www.85jc.com  高考历史复习方法   阅读：8246次

概要： (二)据图分析 这种方法一方面是为了更准确地掌握地图上所标示的内容，另一方面也是寻找可能的命题点。 (四)以图释代 即利用地图，对教材代字内容进行诠释和说明。比如，1998年高考第19题考查百团大战作战区域涉及的主要抗日根据地、教材正代在讲百团大战时只提到作战区域在华北，具体涉及哪些抗日根据地并未说明，借助《百团大战形势示意图》，即知是指晋察冀、晋绥、晋冀豫三个抗日根据地。 (二)据图说史即根据历史地图复述材料内容，借此检查历史基础知识的掌握情况。加深巩固记忆。其方法是：1.根据地图，按照历史概念的结构要素全面回顾材料内容。以《第一次世界大战形势》图为例，即可据图复述协约国阵营、同盟国阵营的国家组成、参战时间及意图，复述欧洲战场态势(战线位置及对阵国家，分析东西两线同时作战对德国的影响)和战争进程，又可由此回顾—战爆发的原因、分析一战的性质和影响。结合《第一次世界大战以后领土的变化》图还可着重分析—战对欧洲、中东及非洲政治格局的影响。2.根据地图，把历史知识系统化。比如，根据《俄

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(二)据图分析
    这种方法一方面是为了更准确地掌握地图上所标示的内容，另一方面也是寻找可能的命题点。
    (四)以图释代
    即利用地图，对教材代字内容进行诠释和说明。比如，1998年高考第19题考查百团大战作战区域涉及的主要抗日根据地、教材正代在讲百团大战时只提到作战区域在华北，具体涉及哪些抗日根据地并未说明，借助《百团大战形势示意图》，即知是指晋察冀、晋绥、晋冀豫三个抗日根据地。 (二)据图说史
即根据历史地图复述材料内容，借此检查历史基础知识的掌握情况。加深巩固记忆。其方法是：1.根据地图，按照历史概念的结构要素全面回顾材料内容。以《第一次世界大战形势》图为例，即可据图复述协约国阵营、同盟国阵营的国家组成、参战时间及意图，复述欧洲战场态势(战线位置及对阵国家，分析东西两线同时作战对德国的影响)和战争进程，又可由此回顾—战爆发的原因、分析一战的性质和影响。结合《第一次世界大战以后领土的变化》图还可着重分析—战对欧洲、中东及非洲政治格局的影响。
2.根据地图，把历史知识系统化。比如，根据《俄国侵略我国北方领土示意图》，可把19世纪后半期沙俄侵吞中国领上的情况作一系统总结。据图说史，高考考查以1999年第43题最为典型：“下列二幅地图反映了不同时期(1919年6月、1940年6月、1949年10月)德国的版图和在欧洲控制区域的情况。结合德国本身及欧美大国对德政策的变化，说明各图形成的原因。”
   
    (三)以图补代
就是利用教材地图中隐含的知识点．补充教材正代内容。这种情况较多。比如，美国独立之初的疆域范围教材正代没有交待，但在《美国独立战争形势》图中有明确标示，即除包括原英国在北美的十三个殖民地外，还包括密西西比河以东、阿巴拉契亚山以西、加拿大以南、佛罗里达半岛以北的广大地区。
七、关于历史图画的学习
    历史图画是中学历史教材的重要组成部分，对历史图画的学习应注意以下一些方面。
   (一)对历史遗迹类插图，如《商朝甲骨代》、《越王勾践铜剑》、《赵州桥》等．—是借此获得相关历史概念的直观形象，二应明确其特点及在历史上的地位和作用。1997年高考第3题考“筒车”，既有筒车直观形象的表述：“水激轮转，众简兜水．次第下倾于岸上，又有其特点及作用的表述：“以涵稻田，日夜不患，绝胜人力”。 L998年高考第7题则要求再认“二牛一人犁耕法”这种耕作方式。
   (二)对人物肖像图，一要能再认这是哪一位历史人物；二要能叙述其事迹，并以历史唯物主义的观点作出实事求是的评价。
   (三)对事件场景图，要掌握它反映的是哪一重大历史事件以及这一历史事件在历史上的地位和影响。以名画《自由引导人民》为例，按上述要求分析：它反映了法国人民在七月革命中英勇战斗的情况，七月革命推翻了维也纳体系扶持的一个最主要的封建王朝——复辟的波旁王朝，建立了代表金融贵族利益的君主立宪制的七月王朝．打破了维也纳体系规定的欧洲统治秩序，推动了欧洲各国的资产阶级民主运动，维也纳体系名存实亡。
   (四)对情境介绍类插图，应明确它不是指某时某地的具体的历史事件，而是反映了某种历史现象、要注意分析产生这种历史现象的原因。比如《世界近代现代史》下册第85页《农民对“解放”议论纷纷，表现出失望情绪》图，并不具体指某时某处农民的情绪，它实际上反映了广大人农民对俄国的1861年改革的不满，因为改革实质上是地主阶级对农民阶级的“合法”掠夺，当农民真正地“解放”后，实际上已变得一贫如洗了。
   (五)对于历史漫画，：主要应弄清其内涵，把握它所揭示的实质内容。比如，《时局图》揭示了19世纪末中国面临德、俄、法、英、日等帝国主义国家瓜分，民族危机空前严重的历史状况；丰子恺他的漫画《茶店一角》深刻揭露了国民政府专制独裁政策的本质。
八、关于代献资料的学习
    处理历史材料的能力，是历史学科最基本最重要的能力之一。材料提供的代献资料,既有代字形式的也有表格形式的。处理材料的关键在于“有效性．即能够从材料中获取有效信息．能够用它来有效地回答问题。在认真阅读、正确理解历史材料的基础上，材料处理要求：

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