1. 家长如何辅导小学数学中的生活常识

2. [11-19 21:20:06]   来源：http://www.85jc.com  数学课例点评   阅读：8746次

概要：小学数学教材会贯穿一些生活常识，比如说认识方向、人民币、时钟，学会分类整理、数据统计等。很多孩子往往这部分知识的学习比纯数学知识要吃力，回家还需要家长的辅导，那么家长们要如何做才能达到事半功倍呢？首先我们要改变观念。现今的教材不仅有纯数学领域的知识，更多的是生活常识和解决生活实际问题的内容。家长要改变以前只注重解题能力培养的观念，更应该看重孩子的创造力的培养。而创造力的培养最基础的就是平常在生活中能运用知识解决实际问题的能力的培养。我们要怎么辅导才能达到事半功倍。学习这些生活常识问题的能力不是一题一题教出来的，而是在生活实践中不断地潜移默化得来的。比如孩子们在学习方向的时候，有些同学很难在实践中运用，这是因为他们在生活中描述某个方向的时候，往往喜欢用“这里”或“那里”这样的词汇。例如，妈妈在孩子的前面，当你问妈妈在哪儿时，孩子往往会手指着妈妈的方向说“在那里”，这时家长应该及时的告诉孩子：“也可以说妈妈在我（孩子）的前面”。慢慢地让

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小学数学教材会贯穿一些生活常识，比如说认识方向、人民币、时钟，学会分类整理、数据统计等。很多孩子往往这部分知识的学习比纯数学知识要吃力，回家还需要家长的辅导，那么家长们要如何做才能达到事半功倍呢？

首先我们要改变观念。现今的教材不仅有纯数学领域的知识，更多的是生活常识和解决生活实际问题的内容。家长要改变以前只注重解题能力培养的观念，更应该看重孩子的创造力的培养。而创造力的培养最基础的就是平常在生活中能运用知识解决实际问题的能力的培养。

我们要怎么辅导才能达到事半功倍。学习这些生活常识问题的能力不是一题一题教出来的，而是在生活实践中不断地潜移默化得来的。比如孩子们在学习方向的时候，有些同学很难在实践中运用，这是因为他们在生活中描述某个方向的时候，往往喜欢用“这里”或“那里”这样的词汇。例如，妈妈在孩子的前面，当你问妈妈在哪儿时，孩子往往会手指着妈妈的方向说“在那里”，这时家长应该及时的告诉孩子：“也可以说妈妈在我（孩子）的前面”。慢慢地让孩子习惯用“前、后、左、右”这样的方向词。等孩子达到了一定的年龄，我们还可以加深难度，把“前后左右”描述方向的词再改成“东南西北”。如果我们按这样的方法在生活中逐步渗透这些常识性的知识，那么等他学到“认识方向”的知识点时自然学的就轻松。

总之，课本中还有很多生活常识，都应该在平常的生活中点点滴滴的渗透给孩子，等到课本上出现这些知识时，经过老师的讲解，孩子们自然豁然开朗，水到渠成。这样的辅导才能达到事半功倍。

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