概要：(四)、有余数的除法(5课时)(五)、时、分、秒(3课时)填一填、说一说………………………………………1课时(六)、多位数乘一位数(13课时)口算乘法……………………………………………3课时左右一位数乘二、三位数………………………………5课时左右中间、末尾有0的乘法 …………………………4课时左右整理和复习…………………………………………1课时(七)、分数的初步认识(5课时)(八)、可能性(4课时)(九)、数学广角(3课时)掷一掷………………………………………………1课时(十)、总复习(4课时)八、各单元教学计划第一单元:单元教学计划单元教学内容:第一单元(测量)单元教材分析:本单元不仅要让学生学会单位的换算,在实际问题中加以应用,更重要的是要建立长度观念、质量观念。一些比较大的单位(千米、吨),由于学生很难用量一量、掂一掂的方式去感受,主要是结合生活中的实例来帮助学生认识。主要特点有:1.借助学生的生活经验引出长度单位,帮助学生建立长度观念和质量观念。2.重视估测意识和能力的培养。单元教学要求:1.使学生认识长度单位毫米、分
2017三年级上册数学教学计划,标签：教材教法,http://www.85jc.com三位数加、减三位数。
2.使学生能结合情境进行估算,提高估算意识和能力。
3.理解验算的意义,会进行加减法的验算,初步养成检查和验算的习惯。
单元教学重、难点:
1、让学生运用迁移类推能力并且在结合解决实际问题中来提高计算能力。
2、加强学生的估算意识,体会估算在实际生活中的重要作用。
单元课时安排:约9课时
第三单元:单元教学计划
单元教学内容:第三单元:四边形
单元教材分析:
本单元的内容包括:四边形、平行四边形的认识,周长的概念,长方形、正方形的周长计算,长度的估计等。在编排上的特点是:
1.从日常生活中引入几何概念,使学生在熟悉的情境中学习几何知识。
2.利用活动巩固对几何概念的认识。
3.周长的概念更强调从一般性的角度引入,体现知识的形成过程。
单元教学要求:
1.使学生认识四边形的特征,初步认识平行四边形,会用不同的方式表示平行四边形。
2.使学生了解周长的概念,会计算长方形、正方形的周长。
3.通过对长度和周长的估计,培养学生的长度观念。
单元教学重、难点:
1、认识四边形的特征,会计算长方形、正方形的周长。
2、通过对长度和周长的估计,培养学生的长度观念。
单元课时安排:约6课时
第四单元 有余数的除法
单元教学内容:第四单元:有余数的除法
单元教材分析:
本单元的内容是二年级学过的表内除法知识的延伸和扩展。关键是让学生用规范的格式进行竖式计算,为以后除数是几位数的除法作好准备。在编排特点具有以下特点:
1、结合生活情境让学生体会有余数除法的实际背景。
2、注意知识的前后联系。
3、体现弹性要求。计算有余数除法时,可以用口算,也可以用笔算。
单元教学要求:
1、使学生结合具体教学情境,感知有余数的除法意义。
2、使学生能比较熟练地口算和笔算有余数的除法。
3、使学生初步学会作有余数的除法解决生活中的简单问题。
单元教学重、难点:本单元主要学习有余数的除法的意义和用竖式计算有余数的除法、并用有余数的除法解决生活中的简单问题,即"解决问题"。
单元课时安排:约5课时
第五单元:单元教学计划
单元教学内容:第五单元:时、分、秒
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