1. 解读小学数学课程标准

2. [10-10 23:13:42]   来源：http://www.85jc.com  数学新课程标准   阅读：8475次

概要：（2）学生的个人知识、直接经验、生活世界也是重要的课程资源。（3）教学要尊重学生独特的感受和理解。（4）把新知识纳入原有的认知结构中去2.教师角色的转变。（1）教师是学习活动的组织者。（2）教师是学习活动的引导者。（3）教师是学习活动的参与者。（4）师生是“学习的共同体”。（5）教师是课程的创造者和开发者。（五）发展才是硬道理认识数学教育评估、评价的主要目的是为了全面了解学生的数学历程，激励学生的学习和改进教师的教学；应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我、建立信心。1.评价标准应该多维。2.评价方法应多样化。3.评价主体应多元化。4.给学生创造成功的机会。5.突出对学生探究、创新和实践能力的评价。6.以学生的“学”评价教师的教，促进教师改进教学。（六）迎接信息时代认识现代信息技术在数学课程中的作用现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响

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（2）学生的个人知识、直接经验、生活世界也是重要的课程资源。
（3）教学要尊重学生独特的感受和理解。
（4）把新知识纳入原有的认知结构中去

2.教师角色的转变。

（1）教师是学习活动的组织者。
（2）教师是学习活动的引导者。
（3）教师是学习活动的参与者。
（4）师生是“学习的共同体”。
（5）教师是课程的创造者和开发者。
（五）发展才是硬道理----认识数学教育评估、评价的主要目的是为了全面了解学生的数学历程，激励学生的学习和改进教师的教学；应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我、建立信心。
1.评价标准应该多维。

2.评价方法应多样化。
3.评价主体应多元化。
4.给学生创造成功的机会。
5.突出对学生探究、创新和实践能力的评价。

6.以学生的“学”评价教师的教，促进教师改进教学。

（六）迎接信息时代----认识现代信息技术在数学课程中的作用
现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。

1、树立数学课程与现代信息技术融合的观念。
2、现代信息技术要致力于改变学生的学习方式。

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