1. 小学一年级数学至三年级新课程内容

2. [10-10 23:13:42]   来源：http://www.85jc.com  数学新课程标准   阅读：8500次

概要：（4）在具体生活情境中，感受并认识克、千克、吨，并能进行简单的换算。（5）结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题。4．探索规律。发现给定的事物中隐含的简单规律。［参见例8］（二）案例倒1 对于50，98，38，10，51这些数，请用大一些、小一些、大得多、小得多等语言描述它们之间的大小关系；并用“＞”或“＜”表示它们的大小关系。例2 1200张纸大约有多厚？ 1200名学生大约能组成多少个班级？1200步大约有多长？例3 估计一张报纸一个版面的字数。说明 如将报纸的一个版面折成若干等份，通过其中一份的字数来估计整个版面的字数。例4 请你说出与日常生活密切相关的一些数及其作用。说明 如学号、班级号、鞋号、体重、身高等。例5 如果公园的门票每张8元，某校组织97名同学去公园玩，带800元钱够不够？例6 每条小船限乘4人，17人需要租几条船？你认为怎样分配才合适？例7 估计每分脉搏跳动的次数、阅读的字数、跳绳的次数、走路的步数。例8 在下列横线上填上合适的图形或数字，并说明理由。1

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（4）在具体生活情境中，感受并认识克、千克、吨，并能进行简单的换算。
（5）结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题。

4．探索规律。

发现给定的事物中隐含的简单规律。［参见例8］

（二）案例

倒1 对于50，98，38，10，51这些数，请用大一些、小一些、大得多、小得多等语言描述它们之间的大小关系；并用“＞”或“＜”表示它们的大小关系。

例2 1200张纸大约有多厚？ 1200名学生大约能组成多少个班级？1200步大约有多长？

例3 估计一张报纸一个版面的字数。

说明 如将报纸的一个版面折成若干等份，通过其中一份的字数来估计整个版面的字数。

例4 请你说出与日常生活密切相关的一些数及其作用。

说明 如学号、班级号、鞋号、体重、身高等。

例5 如果公园的门票每张8元，某校组织97名同学去公园玩，带800元钱够不够？

例6 每条小船限乘4人，17人需要租几条船？你认为怎样分配才合适？

例7 估计每分脉搏跳动的次数、阅读的字数、跳绳的次数、走路的步数。

例8 在下列横线上填上合适的图形或数字，并说明理由。

1，1，2，1，1 2，________，_______，_________；________，__________。

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二、空间与图形

在本学段中，学生将认识简单几何体和平面图形，感受平移、旋转、对称现象，学习描述物体相对位置的一些方法，进行简单的测量活动，建立初步的空间观念。

在教学中，应注重所学知识与日常生活的密切联系；应注重使学生在观察、操作等活动中，获得对简单几何体和平面图形的直观经验。

（一）具体目标

1．图形的认识。

（1）通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。

（2）辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。［参见例1］

（3）辨认长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆等简单图形。

（4）通过观察、操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。

（5）会用长方形、正方形、三角形、平行四边形或圆拼图。

（6）结合生活情境认识角，会辨认直角、锐角和钝角。

（7）能对简单几何体和图形进行分类。

2．测量。

（1）结合生活实际，经历用不同方式测量物体长度的过程；在测量活动中，体会建立统一度量单位的重要性。

（2）在实践活动中，体会千米、米、厘米的含义，知道分米、毫米，会进行简单的单位换算，会恰当地选择长度单位。［参见例2］

（3）能估计一些物体的长度，并进行测量。

（4）指出并能测量具体图形的周长，探索并掌握长方形、正方形的周长公式。［参见例3］

（5）结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（厘米2、米2、千米2、公顷），会进行简单的单位换算。［参见例4］

（6）探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估计给定的长方形、正方形的面积。

3．图形与变换。

（1）结合实例，感知平移、旋转、对称现象。［参见例5］

（2）能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。

（3）通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。

4．图形与位置。

（1）会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。

（2）在东、南、西、北和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余七个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向；会看简单的路线图。

（二）案例

例1 桌上放着一个茶壶，四位同学从各自的方向进行观察。

请指出下面四幅图分别是哪位同学看到的。

例2 1米约相当于 根铅笔长；北京到南京的铁路长约1000 。

例3 测量一个不规则图形（如一片树叶）的周长。

例4 用一张正方形的纸作单位测量课桌面的面积。

例5 在下列现象中，哪些是平移或旋转现象？

（1）方向盘的转动； （2）水龙头开关的转动；（3）电梯的上下移动； （4）钟摆的运动。

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