1. 北师大版四年级下册数学教案

2. [10-10 23:13:42]   来源：http://www.85jc.com  数学教学设计   阅读：8151次

概要：1、教师说明本节课的内容。2、板书课题。二、知识整理教师谈话导入，让学生回顾所学的有关可能性问题。学生回顾、同桌交流整理可能性现象。然后全班反馈。三、游戏活动1、可能性的大小教师出示教具——箱子、彩球。如：黄球2个红球5个教师要当着学生的面逐一放入5个红色小球和2个黄色小球，然后把球摇匀。提出问题：(1)随意从箱子里，摸一个球。可能会摸到什么球?(2)随意从箱子中摸出一个球，摸到哪种球的可能性较大，哪种球的可能性较小。2、等可能性教师从箱子中取出3个红球，使箱子中剩下的红球和黄球数量一样，并摇匀。提出问题：(1) 随意取一个球，有几种可能?分别是什么?(2) 随意取出一个球。是红球可能性大，还是黄球可能性大?游戏活动。让学生随意从箱子中摸一个球，记录颜色再放入，重复摸球20次。试验后说发现：摸出球的可能性是相等的。教师作简要小结，并说明利用这些可能性特点，我们可以设计出各种游戏规则。最后让学生说说还有哪些等可能性现象。五、巩固练习完成课本第108页的第1、2题。1、第1题(1)首先让学生根据游戏内容，说

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　　1、教师说明本节课的内容。2、板书课题。

　　二、知识整理

　　教师谈话导入，让学生回顾所学的有关可能性问题。

　　学生回顾、同桌交流整理可能性现象。然后全班反馈。

　　三、游戏活动

　　1、可能性的大小

　　教师出示教具——箱子、彩球。如：

　　黄球2个

　　红球5个

　　教师要当着学生的面逐一放入5个红色小球和2个黄色小球，然后把球摇匀。

　　提出问题：

　　(1)随意从箱子里，摸一个球。可能会摸到什么球?

　　(2)随意从箱子中摸出一个球，摸到哪种球的可能性较大，哪种球的可能性较小。

　　2、等可能性教师从箱子中取出3个红球，使箱子中剩下的红球和黄球数量一样，并摇匀。

　　提出问题：

　　(1) 随意取一个球，有几种可能?分别是什么?

　　(2) 随意取出一个球。是红球可能性大，还是黄球可能性大?

　　游戏活动。

　　让学生随意从箱子中摸一个球，记录颜色再放入，重复摸球20次。

　　试验后说发现：摸出球的可能性是相等的。

　　教师作简要小结，并说明利用这些可能性特点，我们可以设计出各种游戏规则。

　　最后让学生说说还有哪些等可能性现象。

　　五、巩固练习

　　完成课本第108页的第1、2题。

　　1、第1题

　　(1)首先让学生根据游戏内容，说一说摸到每张牌的可能性大小。

　　(2)设计对双方都公平的游戏规则。

　　(3)交流设计规则。

　　2、第2题

　　(1)说一说从每一袋中摸出各种颜色球的可能性。

　　(2)找出摸出白球、黄球等可能的袋子。

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