当前位置:八五教程网教学知识数学学习数学教研数学说课稿九年级数学《二次函数复习课》说课稿» 正文
  1. 九年级数学《二次函数复习课》说课稿

  2. [11-19 17:40:41]   来源:http://www.85jc.com  数学说课稿   阅读:8281

概要:◆自主探究,合作交流:本环节通过开放性题的设置,发散学生思维,学生对二次函数的性质作出全面分析。让学生在教师的引导下,独立思考,相互交流,培养学生自主探索,合作探究的能力。通过学生观察、思考、交流,经历发现过程,加深对重点知识的理解。◆运用知识,体验成功:根据不同层次的学生,同时配有两个由低到高、层次不同的巩固性习题,体现渐进性原则,希望学生能将知识转化为技能。让每一个学生获得成功,感受成功的喜悦。安排三个层次的练习。(一)课前预习(二)典型例题分析通过反馈使学生掌握重点内容。(三)综合应用能力提高既培养学生运用知识的能力,又培养学生的创新意识。引导学生对学习内容进行梳理,将知识系统化,条理化,网络化,对在获取新知识中体现出来的数学思想、方法、策略进行反思,从而加深对知识的理解。并增强学生分析问题,运用知识的能力。上一页 [1] [2]

九年级数学《二次函数复习课》说课稿,标签:数学说课,http://www.85jc.com

  ◆自主探究,合作交流:本环节通过开放性题的设置,发散学生思维,学生对二次函数的性质作出全面分析。让学生在教师的引导下,独立思考,相互交流,培养学生自主探索,合作探究的能力。通过学生观察、思考、交流,经历发现过程,加深对重点知识的理解。

  ◆运用知识,体验成功:根据不同层次的学生,同时配有两个由低到高、层次不同的巩固性习题,体现渐进性原则,希望学生能将知识转化为技能。让每一个学生获得成功,感受成功的喜悦。

  安排三个层次的练习。

  (一)课前预习

  (二)典型例题分析

  通过反馈使学生掌握重点内容。

  (三)综合应用能力提高

  既培养学生运用知识的能力,又培养学生的创新意识。引导学生对学习内容进行梳理,将知识系统化,条理化,网络化,对在获取新知识中体现出来的数学思想、方法、策略进行反思,从而加深对知识的理解。并增强学生分析问题,运用知识的能力。

上一页  [1] [2] 


Tag:数学说课稿数学说课数学学习 - 数学教研 - 数学说课稿

上一篇:九年级数学《锐角三角函数》说课稿
留言板
取消 发布留言