1. 毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论电子教案

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 导论：马克思主义中国化和中国化的马克思主义
 教学目的与要求  通过学习，使学生了解马克思主义中国化的提出、内涵和历史必然性，掌握马克思主义中国化的主题、主线、重点和重大意义；了解学习马克思主义中国化的理论成果——毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的意义，掌握学习中国化马克思主义的方法，增强自觉学习中国化马克思主义的自觉性。
 一、马克思主义中国化的提出、内涵和历史必然性
马克思主义传入中国并成为中国共产党的指导思想
 马克思主义是马克思恩格斯及其后继者的观点和学说的体系，是无产阶级及其政党完整而彻底的世界观，是无产阶级和一切被压迫人民争取解放的理论。马克思主义具有与时俱进的理论品格。列宁主义是帝国主义和无产阶级革命时代的马克思主义。
 马克思主义传入中国并成为中国革命指导思想的理论基础，与近代以来中国国情和中国革命的发展密切相关，是近代以来先进的中国人寻找救国救民出路而作出的必然选择，是人民的选择、历史的选择。半殖民地半封建社会的基本国情和旧民主主义革命的失败，推动着人们去思考救国救民的新路，为人们而后接受马克思主义准备了适宜的思想土壤。中国无产阶级的成长壮大与工人运动的发展，为马克思主义在中国的传播奠定了阶级基础。
 中国人是通过了多条渠道找到马克思主义的，但主要是经过俄国人介绍的。中国人找到了马克思列宁主义这个放之四海而皆准的普遍真理，中国的面目就起了变化了。， 大小：861 KB

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