教学分析
上节课已学习过法拉第电磁感应现象，学生学会判断什么情况下能够产生电磁感应。本节所要学习的楞次定律是为了判断感应电动势的方向，在电磁学中是个很重要的定律，在以后要学习的电机和教学目标
知识目标：
1.通过对演示实验的认真观察，发现电磁感应现象中感应电流方向遵循的规律——楞次定律。
2.充分理解楞次定律并掌握楞次定律的应用。
能力目标：
挖掘每一个学生的智能潜力，发展每一个学生的智能优势，满足每一个学生的学习需求，促进每一个学生的发展。
德育目标：
通过实验引起学生的学习积极性，增强参与意识。养成科学的观察习惯，和精益求精的科学态度
重点、难点和关键 重点：楞次定律及应用
难点：对楞次定律中“阻碍变化”的理解。
关键：将抽象表达形象化，着重分析感应磁通与原磁通的关系。
授课方式方法、手段 1、启发引导式；
2、将现代化教学技术贯穿在课堂中，让试验成为本节课的主线
3、实操与理论相结合，注重学生学习知识的循序渐进。
4、学生分组进行试验，调动学生兴趣，发展每个学生不同的智能，培养学生集体荣誉感。
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