1. 2017年中考语文试题分类汇编：仿写、对联、广告语、其它

2. [05-11 16:09:40]   来源：http://www.85jc.com  初三语文知识   阅读：8647次

概要：【试题】仿照画线的部分再写两个句子。(2分)理想，在饥饿面前，它是食粮; ; 。【答案】在严寒面前，它是烈火;在黑暗面前，它是灯光。或在荒漠面前，它是甘泉;在泥泞面前，它是手杖。评分：要求话题(“理想”)一致，句式相同，运用比喻。意思对即可。答对1句得1分，共2分。28【2012年辽宁省朝阳市】【试题】语言表达。(4分)“减负”后，你校创办晨曦文学社，你积极参与。(1)文学社将招聘栏目编辑，请你从青春风铃、诗意生活和百家争鸣等栏目中任选一个，向王老师自荐。要求：①重点述说自己的愿望和能力或者说说自己做好栏目的初步设想;②50字左右;③不得出现真实校名、人名。(2分)(2)请你运用比喻，在下面文段中的______上续写两句话，帮王老师完成创刊词。(2分)在全校师生的期盼中，晨曦文学社成立了。晨曦文学社旨在为同学们搭建一个发挥特长的平台，提供展示个性风采的又一课堂。这是一块升起梦想的芳草地，这是一片展示才华的天空， 。愿你的心情，在笔尖上流淌;愿你的青春，在《晨曦》中绽放&helli

2017年中考语文试题分类汇编：仿写、对联、广告语、其它,标签：初三语文知识扩展,http://www.85jc.com

　　【试题】仿照画线的部分再写两个句子。(2分)

　　理想，在饥饿面前，它是食粮; ; 。

　　【答案】在严寒面前，它是烈火;在黑暗面前，它是灯光。或在荒漠面前，它是甘泉;在泥泞面前，它是手杖。评分：要求话题(“理想”)一致，句式相同，运用比喻。意思对即可。答对1句得1分，共2分。

　　28【2012年辽宁省朝阳市】

　　【试题】语言表达。(4分)

　　“减负”后，你校创办晨曦文学社，你积极参与。

　　(1)文学社将招聘栏目编辑，请你从青春风铃、诗意生活和百家争鸣等栏目中任选一个，向王老师自荐。要求：①重点述说自己的愿望和能力或者说说自己做好栏目的初步设想;②50字左右;③不得出现真实校名、人名。(2分)

　　(2)请你运用比喻，在下面文段中的______上续写两句话，帮王老师完成创刊词。(2分)

　　在全校师生的期盼中，晨曦文学社成立了。晨曦文学社旨在为同学们搭建一个发挥特长的平台，提供展示个性风采的又一课堂。这是一块升起梦想的芳草地，这是一片展示才华的天空， 。愿你的心情，在笔尖上流淌;愿你的青春，在《晨曦》中绽放……

　　【答案】(1)有称呼，有问候，有自我介绍;(1分) 有自己的愿望和能力或做好栏目的初步设想。(1分) 示例：王老师，您好!我是X班XX，我想应聘“诗意生活”栏目编辑。读小学时，我就爱读诗、写诗，到了初中，读、写的就更多了，同学们都叫我“小诗人”。如果我能被聘为“诗意生活”栏目编辑，我一定会努力把这个栏目办好。

　　(2)示例：这是一扇打开你心扉的窗口，这是一双助你起飞的翅膀。(2分)

　　29【2012年湖南省娄底市】

　　【试题】

　　完成下面两道综合性学习题(6分)

　　(1)5月8日晚，黑龙江省佳木斯市十九中语文老师张丽莉，面对一场突如其来的车祸，推开了身边的两个学生，自己却被卷入车下……为了表彰张丽莉的英雄事迹和崇高精神，教育部授予她“全国优秀教师”光荣称号。请你拟写一则关于张丽莉的颁奖词。(3分)

　　颁奖词：

　　(2)“五·一”期间，王双华同学回到了家乡。家乡的山，家乡的水，使他陶醉，他很想把家乡初夏的美景描绘出来。请你用下面所给的词语，经过自己的想像，用比喻或拟人、排比的修辞手法，描绘出王双华家乡的美景。(100字以内)(3分)

　　山峦 翠竹 深潭 小溪

　　答：

　　【答案】(1)示例：你用心与学生沟通，用爱与学生相处，你的善良感动学生，你的高尚感动人民，你的大勇感动中国，你的大爱感动世界，你无愧于高尚师德的典范，人民教师的楷模。你犹如一朵圣洁的茉莉，绽放在五月的中华大地。(共3 分，符合颁奖词基本要求计2分，有一定文采计1 分。)

　　(2)示例：夜雨把山峦洗得明净葱茏，翠竹迎风摇曳，如青裙少女，飘逸一阵阵清香。山下的深潭，明镜一般，倒映水中的蓝天、白云和山峦汇成一幅绝妙的山水画。小溪便从这山水间流出，像一条长蛇，蜿蜒着流向远方。(共3分，用所给的词描绘出景物特点，计2分，修辞手法计1分)

　　30【2012年广西省南宁市】

　　【试题】21.认真阅读以下材料，按照要求，完成后面的两个活动。

　　今年适逢我国唐代大诗人杜甫诞辰1300周年，语文课本中的杜甫画像被

　　部分同学涂成了一些可笑的漫画，如机枪男、滑板哥(如右图)、海盗、火

　　影忍者、宠物小精灵等新形象，“杜甫很忙”这句话很快走红。之后，李白、

　　辛弃疾也未能幸免。对此，有人赞成，有人反对，也有人不置可否。

　　(1)对这种涂鸦方式戏说历史人物的做法，你怎么看?请阐明你的观点。

　　要求观点明确，言之成理，字数在70个字以内。(4分)

　　(2)按照示例，把你最熟悉的一位历史人物介绍给大家。要求正确概括

　　其主要事迹，反映人物特点，至少采用一种修辞手法。(3分)

　　示例：在鲁国面临生死存亡之际，他深谋远虑，挺身请见;他从容不迫，战于长勺;他一鼓作气，创造了以弱胜强 的成功战例。他就是中国古代战争史上的谋士——曹刿。

　　【答案】(1)示例一：戏说历史人物是对文化的不尊重。我国是个崇尚传统文化的国家，杜甫精神是中华民族的精神之光。因此，不应该丑化杜甫的形象。示例二 ：娱乐要注意分寸。杜甫是伟大的爱国主义诗人，不能用戏谑的方式去对待。所以，对历史人物要有基本尊重。示例三：涂鸦并无恶意。在课本上涂鸦本来就是不少学生的共同爱好，它可以缓解学习中的压力。所以，不必对此过度关注。 示例四：戏说在一定程度上助推了杜甫的纪念活动。今年是杜甫诞辰1300周年，在“杜甫很忙”的影响下，有关杜甫的纪念活动也趁势展开。手段另类，但有一定效果。(观点1分，分析2分，结论1分。)

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