概要： 明天：构筑“精神植被” 一个时代的物质营养素决定一代人的体格状况，一代人的儿童游戏文化生活造就一代人的精神品质。儿童游戏文化绝对是儿童成长过程中不可忽视的精神营养素。成长过程中缺乏儿童游戏生活，或者过多浸泡在虚幻的变形的非正常的精神世界的人，在步入社会时会遇到难以估计的困难，在心理上产生孤独、幽闭、自卑、狂躁等病态心理，难以融入社会，表现为冷漠孤僻、自我中心、交际生硬、行为失调、反应过度、缺乏控制，乃至触犯法律伤害他人等社会行为。 近些年来，我国儿童精神生活暴露的问题令人担忧。少年出走已经是常有之事，少年弑母也数见报端。家长们惊呼：现在的孩子越来越难管！马加爵之类为琐碎小事动辄杀人以及系列杀人事件的频频出现震惊了社会，敲响了警钟，未成年人思想道德建设成为社会大众忧心和关注的焦点。事有必至，理有固然，我国未成
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明天：构筑“精神植被”
一个时代的物质营养素决定一代人的体格状况，一代人的儿童游戏文化生活造就一代人的精神品质。儿童游戏文化绝对是儿童成长过程中不可忽视的精神营养素。成长过程中缺乏儿童游戏生活，或者过多浸泡在虚幻的变形的非正常的精神世界的人，在步入社会时会遇到难以估计的困难，在心理上产生孤独、幽闭、自卑、狂躁等病态心理，难以融入社会，表现为冷漠孤僻、自我中心、交际生硬、行为失调、反应过度、缺乏控制，乃至触犯法律伤害他人等社会行为。
近些年来，我国儿童精神生活暴露的问题令人担忧。少年出走已经是常有之事，少年弑母也数见报端。家长们惊呼：现在的孩子越来越难管！马加爵之类为琐碎小事动辄杀人以及系列杀人事件的频频出现震惊了社会，敲响了警钟，未成年人思想道德建设成为社会大众忧心和关注的焦点。事有必至，理有固然，我国未成年人精神世界的问题，实出自其生活的社会文化生态环境。单一地依靠我们以往擅长的道德说教，单一地对网络游戏和出版物的黄色、暴力内容一次次围剿，恐怕都难以一劳永逸。塑造我国未成年人健康的思想道德精神品质也必须遵循科学发展观，遵循人的精神世界形成和培育的自然规律。
芬兰的教育体系受到世界各国的赞誉。在芬兰，家长们喜欢给孩子念书，讲童话故事，带他们上图书馆。学校的气氛融洽、轻松和活泼，每上４５分钟课后，学生们都能在外面玩耍１５分钟。芬兰没有天才儿童班，艺术、音乐、体育、木工和纺织都是必修课。
对照我国当前的竞争教育，压力与焦虑始终伴随未成年人成长的整个过程，我们是否应当有所反思？教育不该是万马奔腾、逐鹿中原，而应当是随时就势、潜移默化，是“润物细无声”。给孩子们松绑减负，还孩子们天真快乐的童年，还孩子们游戏的权利，应该是摆脱未成年人非正常生态环境的第一步。
我国学者资华筠在２０００年的人类学国际会议上，提出各国的民族民间传统文化犹如人类的“精神植被”这一理念。我们也可以说，儿童游戏文化就是未成年人健康成长的“精神植被”。抢救恢复传统多彩的儿童游戏文化生活，给孩子们构筑一个健康的有活力的丰富多彩的儿童社会文化生态环境，关系到我们民族国家的今天与未来。让我们全社会都来共同关心构筑这样一个“精神植被”。
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