概要:(二)文化经典阅读(6分)9.(6分)(1)(4分)‘‘孝”是“养”,即奉养双亲;“孝”要“敬”,即心存恭敬地孝顺父母;(2分)‘‘孝”要做到“得”与“顺”,即得到父母的欢心,顺从父母的心意。(2分)(2)(2分)感化天下,移风易俗,父子伦常得以确定。(2分)三、现代文阅读(24分)(一)论述类文本阅读(9分)10.(3分)D(“已是当今设计的主流”,文中没有依据)11.(3分)要点:“理想”是指人们追求幸福未来的美好愿望。(1分)“现实”是指人们对生存环境的认识和改变。(2分)12.(3分)要点:色彩缤纷、形态优美饱满的云是“物”,是客观的(1分),“祥”是“我”(人们)的美好愿望,是主观的(1
2017年福建省质检卷语文试卷及答案,标签:高三语文课后习题答案,http://www.85jc.com(二)文化经典阅读(6分)
9.(6分)
(1)(4分)‘‘孝”是“养”,即奉养双亲;“孝”要“敬”,即心存恭敬地孝顺父母;(2分)‘‘孝”要做到“得”与“顺”,即得到父母的欢心,顺从父母的心意。(2分)
(2)(2分)感化天下,移风易俗,父子伦常得以确定。(2分)
三、现代文阅读(24分)
(一)论述类文本阅读(9分)
10.(3分)D(“已是当今设计的主流”,文中没有依据)
11.(3分)
要点:“理想”是指人们追求幸福未来的美好愿望。(1分)“现实”是指人们对生存环境的认识和改变。(2分)
12.(3分)
要点:色彩缤纷、形态优美饱满的云是“物”,是客观的(1分),“祥”是“我”
(人们)的美好愿望,是主观的(1分);“祥云图案”则是主观愿望和客观之物的融合。(1分)
(二)文学类、实用类文本阅读(选考)(15分)
(甲)文学类文本阅读(15分)
13.(5分)A C(A项:顶碗悬砖学书是古法”;C项:“突出书法艺术的神奇”有误) (5分。答对一项3分,答对两项5分)
14.(4分)
推动情节的发展(1分),僧人的点拨,(1分)使米芾的书法快速精进(1分),又使米芾幡然醒悟,走出艺术和人生的困境(1分)。
15.(6分)
示例:这是僧人对米芾的警醒之言。“池水清澈”是希望他不要为了虚名而暗投墨块于池底,把水池弄成墨池;“目明心聪”表面是指米芾的健康,实际是希望他抛弃旧我,恢复艺术和生命的活力,这样,墨园和它的主人才会再现生机。(其他答案,言之咸理亦可)
(乙)实用类文本阅读(15分)
13.(5分)A D(A项:说王泗原当教师、做编辑是在父亲的影响下,文中没有依据;D项:原文是叶圣陶力促王泗原将这些感悟写出来)(5分。答对一项3分,答对两项5分)
14.(4分) 突出王泗原品质中最可贵的一面,为人诚挚,堪比古人;(2分) 增强人物的真实感,表达作者对其人品的钦敬。(2分)
15.(6分)
示例:揭示了治学之艰难,表现了王泗原治学上的过人之处:积累深厚精详,责任感强,态度认真严谨,学问精湛,功力了得,远超常人。表达作者对他治学精神的由衷敬佩。(其他答案,言之成理亦可)
四、语言文字运用(13分)
16.(2分)D
17.(2分) 示例:“瀑布飞流直下”可改为“飞珠溅玉”。
18.(2分) 示例:①绿叶托起希望,爱心真诚一片。②绿叶一片,爱心无边。(其他答案,符合要求即可)
19.示例:网络阅读虽成为人们获取信息的首选,但这并不意味着纸质阅读在与网络阅读的比拼中就处于劣势。就目前而言,只选择纸质阅读的比只选择网络阅读的多,两种都采用而纸质阅读大于网络阅读的仍略占上风。网络阅读虽方便、迅捷以及接近于免费,但纸质阅读可提供更深入的精读细读,网络阅读难以取代纸质阅读,二者并存的可能性更大。(其他答案,言之成理即可)
20.写作(70分)
围绕“变化”“发展”去立意一般都不会偏离题意,具体评分参照2012年福建省高考作文评分标准。
附:参考译文
(一)
鄞县张(峋)君绘制了他辖县内的广德湖图,并写信给我说:希望能得到您所写的记文。
广德湖的面积大概五十里,在鄞县西面十二里的地方。它的发源于(宁波西南的)四明山,在湖的北面引水挖掘了漕渠(运粮的水道),从湖的东北面泄洪进入甬江(在浙江省境内)。鄞县总共有十四个乡,东面七个乡的田地,由钱湖的水灌溉;鄞县西面七个乡的田地,灌溉用的水,就靠这广德湖了。通行于越州的船只都经由此湖,广德湖的物产,有丰饶的野鸭大雁鱼鳖、茭蒲葭菼、葵莼莲茨。淳化二年,有人开始与州县强悍的官吏一起侵占湖面造田,(这种情况)长久不能纠正。至道二年,知州丘崇元亲自考察治理占湖造田的事情,因而湖开始恢复(原貌)。宋真宗咸平年中,朝廷赐给官吏职田(即职分田,朝廷按官职品级授给官吏作俸禄的公田),鄞县选取湖的西面山脚下的百顷之地作为职田,不久(官吏)谋求增加职田就私自扩大占湖造田面积。天禧二年,知州李夷庚开始勘正湖界,筑起湖堤十八里来限制占湖造田。
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