概要：Section targeting七年级语文上册第六单元导学案 一、复习导引 （一）复习目标 1、回顾基础知识，深化理解掌握。 2、掌握本单元的知识结构。 3、品位赏析文章中的精美语言。 4、整体把握课文内容。 （二）、复习重点 1、 整体把握文章内容。 2、品位赏析语言。 （三）复习方法 构建知识网络，梳理剖析主干知识；强化训练以实现理解，互动探究以寻求规律。 二.复习导练 （一）知识梳理 1、复习本单元后，你认为掌握了哪些知识？请写在下面，然后小组内交流，弥补不足。 2、你从交流中获得哪些你没有复习到的知识？请写在下面。 （二）强化训练 文言文阅读 近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。 1、解释下列加点的词语。 ①无故亡而入胡 亡：
人教版七年级语文上册第六单元导学案,标签：初一语文课后习题答案,http://www.85jc.com
七年级语文上册第六单元导学案
一、复习导引
（一）复习目标
1、回顾基础知识，深化理解掌握。
2、掌握本单元的知识结构。
3、品位赏析文章中的精美语言。
4、整体把握课文内容。
（二）、复习重点
1、 整体把握文章内容。
2、品位赏析语言。
（三）复习方法
构建知识网络，梳理剖析主干知识；强化训练以实现理解，互动探究以寻求规律。
二.复习导练
（一）知识梳理
1、复习本单元后，你认为掌握了哪些知识？请写在下面，然后小组内交流，弥补不足。
2、你从交流中获得哪些你没有复习到的知识？请写在下面。
（二）强化训练
文言文阅读
近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。
1、解释下列加点的词语。
①无故亡而入胡 亡： ②人皆吊之 吊：
③居数月 居： ④其马将胡骏马而归将：
2下列句子中，“以”字用法相同的两项是（ ）与（ ）
A．仁以为己任，不亦重乎？ B．历历在目，以亿万计
C．徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣 D．此独以跛之故，父子相保
3、翻译下列句子。
居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。
译文：
4、《塞翁失马》阐明一个深刻的道理，用现在的话来说是什么？由本文演化而来的一个成语一直沿用到现在，请写出这个成语。
答：
现代文阅读
（一）阅读《天上的街市》，回答5--8题。
远远的街灯明了，
好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，
好像点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中，
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，
定然是世上没有的珍奇。
你看，那浅浅的天河，
定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女，
定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻，
定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星，
是他们提着灯笼在走。
5、下列对本诗分析不正确的一项是（ ）
A这首诗联想自然，想象丰富，意境美妙，通过联想和想象，创造出了一个充满幻想、充满诗情画意的美妙意境。
B诗人通过两个互换本体与喻体的比喻，将天与地连成一体。“街灯”与“明星”的共同特点是“无数”和明亮，无数明亮的灯与星成为美好事物的象征。
C这首诗是诗人最苦闷时期写的。面对当时中国的现实，诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的现实，向往着天上的生活，这在一定的程度上反映了诗人的悲观与厌世心理。
D这两首诗感情基调是美好、恬静、自在、清新而略带一丝忧郁，朗读时节奏不宜强，速度不宜快，应力求轻松、柔和、舒缓。
6、这首诗写实与想象相结合，全诗共四节，这其中哪些是想象部分？想象部分是用哪个字来统领的？
答：
7、先用了“我想”，又用了“定然”，这是不是有矛盾？
答：
8、传说中牛郎织女的爱情生活是悲惨的，而诗人却想象他们过着自由、美满、幸福的光明生活，为什么要作这样的改造?
答：更多学案尽在教育城资料库
（二）阅读下面文段，回答9--12题。
改变命运的一分
办公室只剩下秦老师一个人的时候，门被推开了一条缝，像贼一样探进一颗瘦小的脑袋。脑袋的拥有者向办公桌怯怯地走近，怯怯地叫了声：“老师。”
“查分数吧?你59分，全班就你不及格。”秦老师尽量控制自己的音量，努力展示她温和的一面。根据惯例，每次考试结束后办公室门口总会挤满迫不及待的学生，现在这个小男孩是班上最后一位来查分数的学生。
“老师，能不能，能不能……”把“能不能” 呢喃了好几遍，小男孩才很难为情地抬起那一直比脖子还低的头，一张脸像涂满了红墨水，细得像丝线一般的声音哆嗦着穿过秦老师的耳膜，“能不能给我的作文加上一分?”
“加分?这不好。作文打分得严格对照评分标准。”秦老师摇了摇头，面带歉意地笑笑，“你不用太放在心上，不及格老师不骂你就是了，以后认真些，争取期末拿个高分。”
分类导航
最新更新
