概要：内容预览： 《华南虎》学案 教师寄语：在悲怆和困厄中，人应该超越苦难，拒绝庸俗，抵抗堕落，奋然前行。 学习目标 1、朗诵课文理清思路，整体把握诗歌结构。 2、学习象征的写作手法，理解华南虎象征意义。 基础知识： 1、默读课文，查工具书，给下列加黑字注音或根据拼音写汉字。 铰（ ）掉 栅（ ）栏 胆怯（ ） 咆哮（ ）（ ） 掠（ ）过 劝yòu（ ） 抽chù（ ） 沟hè（ ） 不jī（ ） 斑lán（ ） 2、朗读课文用恰当的词语概括画线部分的文字内容。 a．（你）是屈辱的心灵在痛苦地颤抖吗？ （ ） b．恍惚之中听见一声声音大得惊人的咆哮 （ ） c．有一个不受束缚的灵魂/掠过我的头顶 ( ） d．我挤在声音零乱细碎的人群中
人教版七年级语文下册第28课《华南虎》学案,标签：初一语文课后习题答案,http://www.85jc.com内容预览：
《华南虎》学案
教师寄语：在悲怆和困厄中，人应该超越苦难，拒绝庸俗，抵抗堕落，奋然前行。
学习目标
1、朗诵课文理清思路，整体把握诗歌结构。
2、学习象征的写作手法，理解华南虎象征意义。
基础知识：
1、默读课文，查工具书，给下列加黑字注音或根据拼音写汉字。
铰（ ）掉 栅（ ）栏 胆怯（ ） 咆哮（ ）（ ）
掠（ ）过 劝yòu（ ） 抽chù（ ） 沟hè（ ）
不jī（ ） 斑lán（ ）
2、朗读课文用恰当的词语概括画线部分的文字内容。
a．（你）是屈辱的心灵在痛苦地颤抖吗？ （ ）
b．恍惚之中听见一声声音大得惊人的咆哮 （ ）
c．有一个不受束缚的灵魂/掠过我的头顶 ( ）
d．我挤在声音零乱细碎的人群中 ( )
3．《华南虎》作者________，原名________，是“________”诗派的重要成员，本诗
作于________的特殊年代，作者采用________的写作手法，借虎来表达________。
整体感知
4、从诗中找出描写华南虎形象的语句。
5、诗人笔下的这只华南虎具有什么样的个性。试从课文中找出有关诗句加以说明。
6、华南虎对“我”和观众持什么态度？你对“我”与众人的行为有何评价？
理解探究
7．请学生默读诗歌，找出诗中最能震撼人心、表现主旨的诗节。
合作释疑
8、诗中的“观众”是一个怎样的群体？代表专政工具的“铁笼”禁锢的仅仅是一只华南虎吗？
9、联系背景，谈谈你是如何理解华南虎形象的象征意义的？
10、作者说：“我终于明白……”，那么，这时的“我”明白了什么？这里蕴涵作者怎样的人生思索？
11、《华南虎》作于一个特殊的年代，我们应如何理解它的现实意义？
12、这首诗主要表现手法之一是象征，那么，“象征”和“比喻”有什么区别？
课内精读
你的健壮的腿 直挺挺地向四方伸开，
我看见你的每个趾爪
全都是破碎的，凝结着浓浓的鲜血！
你的趾爪 是被人捆绑着 活活地铰掉的吗？
还是由于悲愤 你用同样破碎的牙齿
(听说你的牙齿是被钢锯锯断的)
把它们和着热血咬掉……
我看见铁笼里 灰灰的水泥墙壁上
有一道一道的血淋淋的沟壑
像闪电那样耀眼刺目！
我终于明白……
我羞愧地离开了动物园，恍惚之中听见一声 石破天惊的咆哮，
有一个不羁的灵魂 掠过我的头顶 腾空而去，
我看见了火焰似的斑纹 和火焰似的眼睛，
还有巨大而破碎的滴血的趾爪！
13、第一节诗句内容可用第二节诗句中的一个短语概括，这就是老虎具有 。
14、“凝结着浓浓的鲜血”中“浓浓”一词能否省略？为什么?
15、华南虎有怎样的象征意义？
16、诗中划线句有什么深刻含义？用自己的话概括出来。
拓展迁移
阅读艾青的《鱼化石》，完成题目。
鱼化石
艾 青
动作多么活泼，
精力多么旺盛，
在浪花里跳跃，
在大海里浮沉，
不幸遇到火山爆发，
也可能是地震，
你失去了自由，
被埋进了灰尘，
过了多少亿年，
地质勘察队员，
在岩石里发现你，
依然栩栩如生。
但你是沉默的，
连叹息也没有，
鳞和鳍都完整，
却不能动弹。
你绝对的静止，
对外界毫无反应，
看不见天和水，
听不见浪花的声音。
凝视着一片化石，
傻瓜也得到教训：
离开了运动，
就没有生命。
活着就要斗争，
在斗争中前进，
当死亡没有来临，
把能量发挥干净。
17、诗歌第一小节，是说什么的？
18、第四、五节一再写化石鱼有何作用？
19、“傻瓜也得到教训”说明什么？
20、这首诗干净利落，有好些警句，你能举出一个吗？
28课参考答案
2、①盘旋 ②引发 ③锤炼 ④浸润
3、牛汉 史成汉 七月 十年动乱 象征 对自由的渴望和队部羁灵魂的颂扬
4、诗中华南虎的形象：“斑斓的面孔/和火焰似的眼睛”，“背对胆怯而绝望的观众，/安详地卧在一个角落”，那充满战斗力的趾爪“活活地铰掉”，坚硬的牙齿被“钢锯锯掉”。
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