1. 白杨课后练习

2. [10-10 23:17:41]   来源：http://www.85jc.com  五年级语文课后练习   阅读：8731次

概要： 一、看拼音写词语。qīnɡ xī chā zuǐ fēn biàn fǔ mō jiè shào xīn jiānɡ xiàn rù( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )hún huánɡ yì tǐ( )二、下面哪一组没有错别字，在后面打“√”，在错字上面画“○”，并改在括号里。1、混黄一体 高大挺秀 茫茫戈壁 ( )2、风砂雨雪 界限清析 飞快闪过 ( )3、抚模孩子 望着窗外 一丝微笑 ( )4、陷入沉思 举着雨伞 新疆戈壁 ( )三、根据意思写词语。1、天和地都呈黄色，好像一个整体。( )2、为自己去争论达到消除误会的目的。( )四、按课文内容填空。1、《白杨》一文的作者是( )，课文采用了( )的写法，以白杨树来比喻( )。全文按照( )的思路，歌颂了( )。2、铁路沿线的一棵棵树好像一把把撑开的( )。3、爸爸的微笑( )，脸色变

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　　一、看拼音写词语。

　　qīnɡ xī chā zuǐ fēn biàn fǔ mō jiè shào xīn jiānɡ xiàn rù

　　( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )

　　hún huánɡ yì tǐ

　　( )

　　二、下面哪一组没有错别字，在后面打“√”，在错字上面画“○”，并改在括号里。

　　1、混黄一体 高大挺秀 茫茫戈壁 ( )

　　2、风砂雨雪 界限清析 飞快闪过 ( )

　　3、抚模孩子 望着窗外 一丝微笑 ( )

　　4、陷入沉思 举着雨伞 新疆戈壁 ( )

　　三、根据意思写词语。

　　1、天和地都呈黄色，好像一个整体。( )

　　2、为自己去争论达到消除误会的目的。( )

　　四、按课文内容填空。

　　1、《白杨》一文的作者是( )，课文采用了( )的写法，以白杨树来比喻( )。全文按照( )的思路，歌颂了( )。

　　2、铁路沿线的一棵棵树好像一把把撑开的( )。

　　3、爸爸的微笑( )，脸色变得( )。他说：“白杨树从来就这么( )。哪儿需要它，它就在哪儿很快地( )，长出粗壮的枝干。( )遇到风沙还是雨雪，( )遇到干旱还是洪水，它( )那么( )那么( )，不( )，也不( )。”

　　五、品味探究

　　1、突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

　　(1)爸爸“微笑”是因为 。

　　(2)课文再一次通过父亲神情的变化来 。

　　答案：1、(1)想到孩子们也扎根边疆，为事业后继有人而感到欣慰。

　　(2)借物喻人，托物言志。

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