1. 《草原》互动探究

2. [10-10 23:17:41]   来源：http://www.85jc.com  五年级语文课后练习   阅读：8532次

概要：《草原》互动探究 １、文中有一句话：“那些小丘的线条是那么柔美，就

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《草原》互动探究 　 　 　 　 　　１、文中有一句话：“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”“翠色欲流”是说翠色将流而未流；而“流入云际”则是说翠色已经流入云间。这两者是否自相矛盾呢？

　　　　答：这两个词语看似矛盾，实际上并不矛盾，反而形象地显现了草原景物的逼真形态。“翠色欲流”“轻轻流入云际”，分别描写了两种不同的视觉形象。前一句是近距离描写：草原绿得浓厚将滴，绿得油亮闪光，给人“欲流”的感觉。这是化静为动，表现草的色泽，草的生命，也抒发了作者对草原无限的热爱和赞叹之情。后一句是远距离描写：极目远望，草原与长空相接，浓绿与云天映照，翠色千里，连绵不断，一直伸向云天深处。再说汽车在前进，视野中的那些“只用绿色渲染，不用墨线勾勒”的小丘，一碧千里的草原，不正在悄悄地流入云际吗？

　　２、这篇课文的主要内容是写作者的一次访问活动，但为什么要以草原为题呢？

　　　　答：这篇课文主要写作者的一次访问活动，中心是表现蒙汉人民的友好情谊，歌颂各民族的团结。作者以写草原之美衬托蒙古族同胞的心灵之美，民族团结的精神之美；同时，也写出了蒙古族独特的风俗，独特的民族气质──热情豪爽。这种独特的民族气质也正是由于草原的独特风光所形成的，而且作者所描写的几个情景都是在草原上发生的。全篇都是围绕着“草原”来展开的，所以，以“草原”为题很贴切。

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