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物种起源导言生字词整理,标签：高中语文基础知识,http://www.85jc.com【摘要】鉴于大家对www.85jc.com网十分关注，小编在此为大家整理了此文“高中语文基础知识：物种起源导言生字词整理”，供大家参考!
本文题目：高中语文基础知识：物种起源导言生字词整理
《〈物种起源〉导言》生字词整理
札记：(zha ji )指读书时摘记的要点和心得。
原句：这样，在五年的时间内，我专心思考这个问题，并且做了一些札记。
琐屑：(suo xie )琐碎、细小而繁多。
原句：我希望读者能原谅我作这些琐屑的陈述，我之所以说明这些，是为了要明确我并没有轻率地下结论。
胚胎：(pei tai )
原句：关于物种起源的问题，如果一位博物学家，对于生物相互间的亲缘关系、它们的胚胎的关系、地理的分布以及在地质期内出现的程序等等事实加以思考，那么，我们可以推想得到，生物的种，和变种一样，是由以前别的种演变而来，而不是分别创造出来的。
槲寄生：(hu ji sheng )一种寄生的小灌木，多寄生在槲、栗等树的树干上。
原句：又如槲寄生，它生长在某几种树木上以吸取养料，需要鸟类传布它的种子，更因为它是雌雄异花，必须依赖昆虫才能完成传粉作用。
雌雄：
原句：又如槲寄生，它生长在某几种树木上以吸取养料，需要鸟类传布它的种子，更因为它是雌雄异花，必须依赖昆虫才能完成传粉作用。
变异：同种生物世代之间或同代生物不同个体之间在形态特征、生理特征等方面所表现的差异。
原句：因此，我们对于生物变异及相互适应的原因和方法，迫切地需要有个明确的了解。
趋向：朝着某个方向发展。
原句：因为我相信，这是决定地球上每一生物的现在和将来的命运，以及变异的趋向的
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