概要：跪着工作 却让站立者叹服（1）有人这样说他：“这是一个跪着工作的人，却是一个让我们站立者叹服的人！”（2）阮文凭，一个残疾人，独自撑起了一所学校。1995年，阮老师被分配到广西凌云县下甲乡河洲村弄怀小学当临时代课教师。开学第一天，阮老师兴奋地拄着拐杖，沿着33道螺旋式盘山石阶爬行，4个小时后，来到了弄怀小学。然而，眼前的校舍，残垣断壁，横梁腐裂；学生一个都没有，学校已停办3年。（3）没有学生，他就到瑶寨一家一家去动员。每天清晨，他拄着拐杖一步一步挪动。正常人1个小时走完的路程，他却要花4个小时。渴了，爬到山沟里喝一捧山泉水；饿了，从衣兜里取出事先准备的生红薯啃上几口；累了，便在路边石阶上靠着休息一会……（4）终于有5个孩子返回了课堂。虽然不算多，但却给了他一丝安慰：他仿佛看到了15个，50个……弄怀小学，又传出了久违的读书声。（5）在崎岖的山道上，拐杖用不了，他就手脚并用，一步一步地爬着翻山越岭，即使3个小时跪爬半尺厚的积雪，他都没有缺过一次课。有
跪着工作却让站立者叹服 阅读答案,标签：现代文阅读技巧,http://www.85jc.com跪着工作 却让站立者叹服
（
1
）有人这样说他：“
这是一个跪着工作的人，却是一个让我们站立者叹服的人！”
（
2
）阮文凭，一个残疾人，独自撑起了一所学校。1995
年，阮老师被分配到广西凌云县下甲乡河洲村弄怀小学当临时代课教师。开学第一天，阮老师兴奋地拄着拐杖，沿着33
道螺旋式盘山石阶爬行，4
个小时后，来到了弄怀小学。然而，眼前的校舍，残垣断壁，横梁腐裂；学生一个都没有，学校已停办3
年。（
3
）没有学生，他就到瑶寨一家一家去动员。每天清晨，他拄着拐杖一步一步挪动。正常人1
个小时走完的路程，他却要花4
个小时。渴了，爬到山沟里喝一捧山泉水；饿了，从衣兜里取出事先准备的生红薯啃上几口；累了，便在路边石阶上靠着休息一会……
（
4
）终于有5
个孩子返回了课堂。虽然不算多，但却给了他一丝安慰：他仿佛看到了15
个，50
个……
弄怀小学，又传出了久违的读书声。（
5
）在崎岖的山道上，拐杖用不了，他就手脚并用，一步一步地爬着翻山越岭，即使3
个小时跪爬半尺厚的积雪，他都没有缺过一次课。有一天晚上，暴雨倾盆，他往学校赶，心一急，一脚踩滑跌向崖边，拐杖也脱了手。他当时真想大哭一场，要是有人扶他一把该多好啊！（
6
）11
年，弄怀小学在校生从零发展到84
人，当地的适龄儿童入学率达100%
。有的学生还从这里起步考上了重点高中。为了这些山里娃，阮文凭倾注了他的全部心血。没有乒乓球台，他自制了一个；没有篮球场，他带领学生整出一块平地，并用父亲卖猪仔的400
多元钱买了篮球圈，用木头做了篮球架和篮球板；没有水，他筹措资金3000
多元修建了一口水塘……
（
7
）十几年坚持，滴水汇成河。如今，学校已成为全县同类学校中学生数最多、教学质量最高的学校。最近，邻县姑娘陆兰，被阮老师的事迹所感动，与他一起当起了编外临时代课教师，并对他产生了纯真的爱情。（
8
）一条山路，一个人，一所学校，就这样紧紧地联系在一起。（选自《人民日报》，略有删改）1.
找出第（
3
）段中描写阮老师动员学生返校的几个细节描写：（2.
第（
2
）段画线句子中的数字有什么作用？3.
下面对文章理解分析错误的一项是（ ）
A
．第
1
段高度赞扬了阮文凭老师身残志坚的崇高精神。B
．第
2
段画线句子中的数字，生动形象地表现了阮老师开学第一天到弄怀小学时的艰辛。C
．第
5
段画线部分刻画人物形象采用了环境描写、动作描写、语言描写和心理描写的手法。D
．本文选材精当，语言朴实，情感真挚，引起读者的强烈共鸣。
4.
第（
3
）段主要运用了什么表达方式？请以本段为例，说一说运用此方式的好处。5.
第（
4
）段中说到返校的孩子只有5
个，可阮老师却“
仿佛看到了15
个，50
个……”
，这样写矛盾吗？请说说你的理解。6.“
十几年坚持，滴水汇成河
”
这句话在文章的结构上有什么作用？请具体说明。7.
写出文章题目的含义。
8.
阮老师的事迹感动了许许多多的人，请用你掌握的一句古诗来赞美像阮老师这样默默奉献、无怨无悔的人。
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