当前位置:八五教程网教学知识语文学习语文教案设计高三语文教案设计《边城》(节选)教案» 正文
  1. 《边城》(节选)教案

  2. [10-10 23:20:00]   来源:http://www.85jc.com  高三语文教案设计   阅读:8921

概要:C、天保大老“轻轻地”说与老船夫“轻轻地说” 思考:这两个“轻轻地”各反映出人物当时怎样的内心活动? 明确:老船夫的轻轻是一种暗示,试探和赞许,大老轻轻则若有所思,内心中有一种无可描摹的悲哀与无奈。 3、 研读第15节 A、月光极其柔和、溪面浮着层白雾,这时节对溪若有人唱歌,隔溪应和,实在太美丽了。 思考:这一大段的意象是什么? 明确:这是一幅很美的月夜寒江图,仿佛《诗经》中“蒹葭苍苍,白露为霜”的意境。景是美丽的、祥和的,只是一“若”字,又为此情此景平添了多少无奈与遗憾。 B、她似乎为了等这样的歌声,沉默了许久。 思考:为什么将翠翠的内心感受加上了一个“似乎”? 明确:爱已渐渐萌生,可她不懂,或者还没有确定,单纯得只是去想听歌,听完后会有好梦,但“沉默”的背后是对那浮着薄薄的白雾的爱情的思考,用“似乎”更能写出当时人物不可名状的感受。 C、老船夫把那个芦管竖在嘴边,吹了个长长的曲子,翠翠的心被吹柔软了。 思考:为什么心被吹柔软了?

《边城》(节选)教案,标签:高三语文教学设计,http://www.85jc.com
C、天保大老“轻轻地”说与老船夫“轻轻地说” 

思考:这两个“轻轻地”各反映出人物当时怎样的内心活动? 

明确:老船夫的轻轻是一种暗示,试探和赞许,大老轻轻则若有所思,内心中有一种无可描摹的悲哀与无奈。 

3、 研读第15节 

A、月光极其柔和、溪面浮着层白雾,这时节对溪若有人唱歌,隔溪应和,实在太美丽了。 

思考:这一大段的意象是什么? 

明确:这是一幅很美的月夜寒江图,仿佛《诗经》中“蒹葭苍苍,白露为霜”的意境。景是美丽的、祥和的,只是一“若”字,又为此情此景平添了多少无奈与遗憾。 

B、她似乎为了等这样的歌声,沉默了许久。 

思考:为什么将翠翠的内心感受加上了一个“似乎”? 

明确:爱已渐渐萌生,可她不懂,或者还没有确定,单纯得只是去想听歌,听完后会有好梦,但“沉默”的背后是对那浮着薄薄的白雾的爱情的思考,用“似乎”更能写出当时人物不可名状的感受。 

C、老船夫把那个芦管竖在嘴边,吹了个长长的曲子,翠翠的心被吹柔软了。 

思考:为什么心被吹柔软了? 

明确:段首写她“心里当真愿意听一个人来唱歌”,表明她已经有了对爱情的渴望,心被柔柔地曲子感染,她现在已经浸润在自己憧憬的温柔甜蜜中。 

小结: 

此三章内容主要写了翠翠的成长过程中少了一点乖巧,多了一些沉思;少了一些欢笑,多了一份羞涩,对爱情的希冀是她此刻占据心灵的一件事,又写和祖父的亲情。对爱情的企盼,猜测相互交织,从中折射出人性的美,一种自然的人类本性。 

*深化:本文对于人性有那么美丽的描述,那么作者的用意什么? 

参考:美中渗透着不完美,在梦中渗透着完整却又不完整地未来和过去。可谓悲之极矣;只是为了表现一种纯朴、自然的人类本性;写得如此之美,是为了表明现实生活中已经没有了这种美…… 

*深化:分析本文的文化内涵: 

作者的理想是要在小说中表现“优美,健康而又不悖乎人性的人生形式”,“为人类‘爱’字作一度恰如其分的说明。”那么,“优美,健康而又不悖人性的人生形式”相对于什么而言呢?

[1]

上一页  [1] [2] [3] 


Tag:高三语文教案设计高三语文教学设计语文学习 - 语文教案设计 - 高三语文教案设计

上一篇:《咬文嚼字》教案
留言板
取消 发布留言