概要:       正如我悄悄的来;     我挥一挥衣袖,         不带走一片云彩。     《再别康桥》中的诗句竟成了他的?语。他真的化作一片“云彩”,时年仅36岁。     一般认为此诗是诗人1928年秋第三次欧游归途中所作。     2.了解诗中内容大意。     师生明确:     全诗以离别康桥时感情起伏为线索,抒发了对康桥依依惜别的深情。     第1节,连用三个“轻轻的”,实写只身悄悄来到和离开康桥时的情景,同时透露了难分难舍的离情,并且以轻微跳跃的节奏,衬托了缓步飘然而去的形象,给全诗定下抒情的基调。&nb
[推荐]《再别康桥》教案,标签:高一语文教学设计,http://www.85jc.com      正如我悄悄的来;
 
    我挥一挥衣袖,
 
        不带走一片云彩。
 
    《再别康桥》中的诗句竟成了他的?语。他真的化作一片“云彩”,时年仅36岁。
 
    一般认为此诗是诗人1928年秋第三次欧游归途中所作。
 
    2.了解诗中内容大意。
 
    师生明确:
 
    全诗以离别康桥时感情起伏为线索,抒发了对康桥依依惜别的深情。
 
    第1节,连用三个“轻轻的”,实写只身悄悄来到和离开康桥时的情景,同时透露了难分难舍的离情,并且以轻微跳跃的节奏,衬托了缓步飘然而去的形象,给全诗定下抒情的基调。
 
    第2节,写岸边柳树倒影在康河里的情景,浸透诗人无限欢喜和眷恋的感情。
 
    第3节,写康河的水草,道出了诗人对康桥永久的恋情。
 
    第4节,写榆树下的青潭。诗人融情人景,将留恋全都融入康桥的风光中。
 
    第5节,诗人感情达到了高潮。他幻想着撑一杆长篙,泛舟到青草更青处寻他“彩虹似的梦”,“向星辉斑斓里”放声高歌。
 
    第6节,诗人由幻想回到现实。悄悄吹奏别离的签萧,在沉默中体味别离的惆怅。诗境依旧复归和沉浸于寂然。
 
第7节,跟开头呼应。“云彩”本来是不能带走的,然而诗人却说“不带走一片云彩”。这种夸张手法,表露出诗人不愿惊动他心爱的康桥的一片情意。这里,节奏相同,但以词句的变换融入更多的不得不离去的哀愁。至此,诗人把对康桥的“浓得化不开”的感情,于“沉默”、“轻轻”、“悄悄”中表现了出来。
 
板书:
 
再别康桥
 
缓步飘然离
 
                   恋恋不舍
 
        金柳
 
                 水草
 
                            清潭
 
                                 泛舟
 
                                       沉默中惆怅
 
                             不得不离去  
 
(三)课后练习
 
1.          完成练习第四题。
 
2.          谈炎你对徐志摩诗的认识,将所获写成三四百字的小文章。
 
[小资料]
 
为诗句燃断想象长须的徐志摩 
 
   志摩写作的态度是严肃的,他在《轮盘》自序里说:“我敢说我确是有愿心想把文章当文章写的一个。”在《猛虎集》的自序里他又说:“但为了一些破烂的句子,就我也不知曾经燃断了多少根想象的长须。”所以一些极普通的字眼,一经从他笔下流出就标出了自己的分量。
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