1. 14《大自然的语言》

2. [10-10 23:20:00]   来源：http://www.85jc.com  初二语文教案设计   阅读：8842次

概要： （2）鱼鳞上的一个个圈圈，是大自然告诉我们-- （3）喜马拉雅山上的“三叶虫”化石，是大自然告诉我们-- 三、识记生字，指导书写。 1．运用已有的知识分析记忆本课生字。 2．指导书写。 （1） 观察字的间架结构，指名发言。 （2）范写“就、诉、永”。 就：左右结构（不要漏写最后一笔"点"。） 诉：右边是“斥”不是“斤”。 永：独体字。 （3）学生描写、临写。教师巡回辅导。完成课后练习第2题。 四、完成课后练习第3题。 五、扩展活动。 1．准备三个头饰（蝌蚪、鱼、三叶虫）边表演边读诗。 2．说一说，画一画，你还知道大自然能告诉我们什么？（相机完成课后第4题） 3．召开一次《和大自然交朋友》的主题班会。上一页 [1] [2]

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（2）鱼鳞上的一个个圈圈，是大自然告诉我们--
（3）喜马拉雅山上的“三叶虫”化石，是大自然告诉我们--
三、识记生字，指导书写。
1．运用已有的知识分析记忆本课生字。
2．指导书写。
（1） 观察字的间架结构，指名发言。
（2）范写“就、诉、永”。
就：左右结构（不要漏写最后一笔"点"。）
诉：右边是“斥”不是“斤”。
永：独体字。
（3）学生描写、临写。教师巡回辅导。完成课后练习第2题。
四、完成课后练习第3题。
五、扩展活动。
1．准备三个头饰（蝌蚪、鱼、三叶虫）边表演边读诗。
2．说一说，画一画，你还知道大自然能告诉我们什么？（相机完成课后第4题）
3．召开一次《和大自然交朋友》的主题班会。

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