概要：五、拓展迁移我们国家的航天事业也在蓬勃发展，你们能举出一些例子吗?学生自由发言后，重温英雄的形象(我们国家已成功发射了“神五”和“神六”宇宙飞船，杨利伟、费俊龙、聂海胜是我们国家的航天英雄! 我们国家已成功发射探月卫星——嫦娥一号)。我们的几位宇航员都胜利地回来了，回到了亲人们中间，回到了祖国的怀抱，我们为他们骄傲，为他们自豪!结合本课的学习，你们想对他们说些什么?用几句话写下来。生写话，读给大家听例：你们是真正的英雄，为这伟大而艰险的任务，你们义无返顾，你们明知道这很危险，但你们毅然接受了任务，并且做得那么好，我真为你们感到骄傲!我还想告诉同学们一句话：我们在课堂中应战胜自己，大胆表达，这样我们才能战胜别人。六、讨论升华宇航员是闪光的英雄，我们的身边还有没有英雄?你认为怎样的人可称为英雄?(这一环节，意在端正学生的情感价值观，“不以成败论英雄”,学会辩证地看待问题。让学生自由讨论，各抒己见，教师可引导学生回顾“5.12
《真正的英雄》精品教案,标签：初一语文教学设计,http://www.85jc.com五、拓展迁移
我们国家的航天事业也在蓬勃发展，你们能举出一些例子吗?
学生自由发言后，重温英雄的形象(我们国家已成功发射了“神五”和“神六”宇宙飞船，杨利伟、费俊龙、聂海胜是我们国家的航天英雄! 我们国家已成功发射探月卫星——嫦娥一号)。我们的几位宇航员都胜利地回来了，回到了亲人们中间，回到了祖国的怀抱，我们为他们骄傲，为他们自豪!结合本课的学习，你们想对他们说些什么?用几句话写下来。
生写话，读给大家听
例：你们是真正的英雄，为这伟大而艰险的任务，你们义无返顾，你们明知道这很危险，但你们毅然接受了任务，并且做得那么好，我真为你们感到骄傲!我还想告诉同学们一句话：我们在课堂中应战胜自己，大胆表达，这样我们才能战胜别人。
六、讨论升华
宇航员是闪光的英雄，我们的身边还有没有英雄?你认为怎样的人可称为英雄?
(这一环节，意在端正学生的情感价值观，“不以成败论英雄”,学会辩证地看待问题。让学生自由讨论，各抒己见，教师可引导学生回顾“5.12”汶川大地震中，那些用爱诠释“抗震救灾”的人们，很多的人我们不知道他们的名字，他们是真正的英雄!留心身边那些在平凡岗位上默默奉献的人们，他们也是真正的英雄!)
七、小结：同学们，目前我想我们所能做的是：将对航天事业的热爱和向往及对逝去的人的哀思转化为学习的动力，相信经过自己锲而不舍的努力，我们每个人都可以成为英雄!七、八、作业设计
1、积累摘抄本文含义丰富的句子
2、学了本文后，你有什么感想?请以“我心目中的英雄”为题写一篇小作文
以上就是www.85jc.com小编分享的《真正的英雄》精品教案的全部内容。
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