概要:文序把握法——找出表现文章顺序的关键字或句子,迅速理出文章脉络。画面标题法——从文章中选出一个或几个精美的片段,然后给它“命名”。请各位同学任选一种方法进行尝试,并进行课中交流活动。有的同学如果认为自己还有更好的读课文的方法,也可以将自己的方法介绍给大家。教师准备来配合各学法补充的内容有:多次概括法:①壮举②移山传说③艰巨的任务与微弱的力量④远大的理想,坚韧的毅力⑤愚公不愚⑥智叟不智⑦永不放弃⑧感天动地移山情⑨艰辛的移山,曲折的情节……文序把握法文章先制造悬念,然后按照起因经过结果的顺序来写。第一部分(1)写山高大与原来的位置。第二部分(2-3)移山的原因和经过。第三部分(4)移山的结果画面标题法:第二段:愚氏开山运石或毕力平险如第一段:高大的山第三段:“愚”“智”之辩或智叟不智愚公不愚第四段:神力相助或理想成现实教学版块之四:师生小结后布置课后作业。(2分钟)选作一题发挥想象,将
愚公移山说课设计,标签:九年级语文教学,http://www.85jc.com文序把握法——找出表现文章顺序的关键字或句子,迅速理出文章脉络。
画面标题法——从文章中选出一个或几个精美的片段,然后给它“命名”。
请各位同学任选一种方法进行尝试,并进行课中交流活动。有的同学如果认为自己还有更好的读课文的方法,也可以将自己的方法介绍给大家。
教师准备来配合各学法补充的内容有:
多次概括法:
①壮举
②移山传说
③艰巨的任务与微弱的力量
④远大的理想,坚韧的毅力
⑤愚公不愚
⑥智叟不智
⑦永不放弃
⑧感天动地移山情
⑨艰辛的移山,曲折的情节……
文序把握法
文章先制造悬念,然后按照起因经过结果的顺序来写。
第一部分(1)写山高大与原来的位置。
第二部分(2-3)移山的原因和经过。
第三部分(4)移山的结果
画面标题法:
第二段:愚氏开山运石或毕力平险
如第一段:高大的山
第三段:“愚”“智”之辩或智叟不智愚公不愚
第四段:神力相助或理想成现实
教学版块之四:师生小结后布置课后作业。(2分钟)
选作一题发挥想象,将课文有关内容改写成片段作文:
1、在家庭会议上
2、愚公智叟辩难
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