概要：师:此时的卡罗纳又想起了什么生:此时卡罗纳又想起了每天妈妈来接他,牵着他的手和他一起回家的情景.师:那时的卡罗纳好幸福哦,现在再也没有妈妈来接他了,他好难过啊……(所以)他的目光里充满着无法形容的悲哀,那神情仿佛在说……(师做手势,生齐读)你可以拥抱妈妈,我却再也不能了.(生声音稍微有点大,感情还不够到位,师继续引导)师:别人都有妈妈,可我再也没有妈妈了,更不要说和妈妈拥抱了,卡罗纳心里多么悲哀,多么伤心啊……他的目光里充满着无法形容的悲哀,那神情仿佛在说……(师声音很低,语气很沉重.生接着读)你可以拥抱妈妈,我却再也不能了.(学生读得催人泪下)四,身临其境,感受幸福师:失去了母爱的卡罗纳是不是从今以后就失去了爱,孤零零地生活在痛苦中了呢生(争先恐后,大声地):不是,还有人在关心着他.师:是的,他还享受着爱.课文中讲了他还享受着来自谁的爱呢生:他还享受着老师,同学,我和我母亲的爱.(师板书:老师,同学,我,我母亲)师
四年级上册语文《卡罗纳》课堂教学实录,标签：小学四年级语文教学,http://www.85jc.com师:此时的卡罗纳又想起了什么
生:此时卡罗纳又想起了每天妈妈来接他,牵着他的手和他一起回家的情景.
师:那时的卡罗纳好幸福哦,现在再也没有妈妈来接他了,他好难过啊……(所以)他的目光里充满着无法形容的悲哀,那神情仿佛在说……
(师做手势,生齐读)你可以拥抱妈妈,我却再也不能了.(生声音稍微有点大,感情还不够到位,师继续引导)
师:别人都有妈妈,可我再也没有妈妈了,更不要说和妈妈拥抱了,卡罗纳心里多么悲哀,多么伤心啊……他的目光里充满着无法形容的悲哀,那神情仿佛在说……(师声音很低,语气很沉重.生接着读)你可以拥抱妈妈,我却再也不能了.(学生读得催人泪下)
四,身临其境,感受幸福
师:失去了母爱的卡罗纳是不是从今以后就失去了爱,孤零零地生活在痛苦中了呢
生(争先恐后,大声地):不是,还有人在关心着他.
师:是的,他还享受着爱.课文中讲了他还享受着来自谁的爱呢
生:他还享受着老师,同学,我和我母亲的爱.(师板书:老师,同学,我,我母亲)
师:下面请孩子们进行选择学习.怎么学习呢 就是在这些人物中选择其中一个,找到他关爱卡罗纳的有关句子,进行学习.方法是:先用﹏划出相关句子,再读一读,然后再想一想,从人物的语言,动作,神态中去体会体会,最后把你的体会或感想写在这些句子的旁边.(师边说要求边在黑板右侧竖着板书:划→读→想→写并在想的右边横着板书语言,动作,神态)
(学生开始学习,老师巡视学生学习情况.学生们写的体会很深刻,有的在哭吧,痛痛快快地哭吧……的旁边写道:有妈妈真幸福,没妈妈好痛苦.有的在…你可以拥抱妈妈…的旁边写道:卡罗纳好可怜,我们要珍惜与妈妈在一起的日子.有的在…号啕大哭的旁边写道:卡罗纳好难过啊,因为妈妈再也不能和他在一起了,那种温馨和幸福的感觉再也没有了.
(学生汇报交流自学情况.)
生:我选的是老师的话.昨天上午,我们刚走进教室,老师就对大家说:卡罗纳的母亲去世了,这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸.他明天要来上课,孩子们,你们要庄重严肃,热情地对待他.任何人都不许跟他开玩笑,不许在他面前放声大笑!我体会到老师为了不刺激卡罗纳,让他更伤心,命令同学们庄重严肃热情地对待他.
师:(指黑板)我想在老师后边写几个词,你认为该写什么呢
生:庄重,严肃,热情,还有……不许(学生说,师板书)
生(高高举起手):老师的话,还有一处在第三自然段——老师把卡罗纳拉到自己胸前,对他说:哭吧,痛痛快快地哭吧,可怜的孩子!但你要坚强!你母亲已不在这个世界上了,但她能看见你,她依然爱着你,她还生活在你身边.孩子,你要坚强哟! 读了这段话,我体会到了老师就像妈妈一样关心卡罗纳,鼓励卡罗纳,让卡罗纳感觉到妈妈就在身边一样.
师:体会非常深刻.老师的话该用什么语气来读呢
生:……(一时找不到准确的词来回答)
师:老师把孩子拉到胸前(强调拉字),或许还抚摸着他……
生(恍然大悟):亲切,柔和.
师:对!下面我们就用这种语气来读读.(生齐读)
生:请大家看到课文的第四自然段最后一句话.这是作者我对卡罗纳的关心.我本想跟他说几句话,但不知说什么才好,就把一只手放在他的肩膀上,脸贴在他的耳朵上,对他说:'卡罗纳,别哭了.'看到卡罗纳那么伤心,作者心里也很难过,想安慰他,又不知怎么说才能安慰他.
师:作者我有千言万语想对他说,但却只用了两个简单的动作和一句朴实的话语,那是什么
生:放和贴两个动作.话语是卡罗纳,别哭了.(师板书放,贴)
(师有感情地范读后,学生齐读,也读得很不错)
生:我选的是同学们关心卡罗纳的句子.请大家看着书第6自然段,放学的时候,大家围在他身边,谁都没有说话,只用关切的目光默默地看着他.我的感想是同学们都很同情他,关心他,但又不知道怎么安慰他.
师:是啊,同学们默默地看着他,眼睛里写满了对他的关爱.(板书看)还有谁,也是什么话都没有说,只用眼睛望着他
生:还有作者的母亲.在第7自然段第二句母亲把我推开了,她目不转睛地望着卡罗纳.(师板书望)
师:真是无声胜有声啊,大家都在默默地关心着卡罗纳.母亲为什么要推开我
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