1. 小学英语学习 背英语单词最科学的方法

2. [10-10 23:11:39]   来源：http://www.85jc.com  英语教学总结   阅读：8134次

概要：总之，单词的发音很重要。对于口语常用的5000单词，我们应该一个一个读准其发音。4．要想熟练运用英语口语交流，到底什么最关键？当然是词汇（包括词组和短语）最关键。用英语口语交流，一方面是要能听懂对方说的，另一方面是自己说的对方要能听懂。在这两个方面，词汇都是基础。先说听力。在练习听力的时候常有这种感觉：一个单词没听说过或虽知道但一时反应不过来，就会导致整个句子听不懂。几个关键句子听不懂，那么整篇文章说什么就搞不明白。所以，词汇量不足的话，听力就一定不行。而且对词汇的敏感程度和反应速度，也直接影响您的听力水平。扎扎实实地背一段时间单词您就会惊喜地发现，您的听力竟然没怎么训练就在无形中提高了一大截。再说口语。中国人说英语的最大障碍,并不是发音，而是不会表达――根本不知道怎么去说，不知道用什么词，怎么用词。比如，想说“我喜欢吃辣椒”，可是“辣椒”的英文单词是什么？不知道。那就说“我喜欢吃一种辣的蔬菜吧。”可是“辣”怎么说？还是不知道，这就

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总之，单词的发音很重要。对于口语常用的5000单词，我们应该一个一个读准其发音。
4．要想熟练运用英语口语交流，到底什么最关键？
当然是词汇（包括词组和短语）最关键。用英语口语交流，一方面是要能听懂对方说的，另一方面是自己说的对方要能听懂。在这两个方面，词汇都是基础。
先说听力。在练习听力的时候常有这种感觉：一个单词没听说过或虽知道但一时反应不过来，就会导致整个句子听不懂。几个关键句子听不懂，那么整篇文章说什么就搞不明白。所以，词汇量不足的话，听力就一定不行。而且对词汇的敏感程度和反应速度，也直接影响您的听力水平。扎扎实实地背一段时间单词您就会惊喜地发现，您的听力竟然没怎么训练就在无形中提高了一大截。

再说口语。中国人说英语的最大障碍,并不是发音，而是不会表达――根本不知道怎么去说，不知道用什么词，怎么用词。比如，想说“我喜欢吃辣椒”，可是“辣椒”的英文单词是什么？不知道。那就说“我喜欢吃一种辣的蔬菜吧。”可是“辣”怎么说？还是不知道，这就没法办了。词汇量的匮乏，是英语口语达到与人交流水平的最大障碍。真正与人交流的口语，绝不是购物，机场，邮局，问路这些生活常用语。这些生活常用语就算练得再熟，发音再准，也没法和老外谈工作，或是聊天。要想和老外谈工作或是侃大山，必须掌握大量的专业词汇，以及涉及社会生活方方面面的词汇。所以，词汇量也是口语的基础。
要注意的是，这里所说的词汇，不仅指单词，还包括词组，短语。词组和短语在口语中十分重要。有时我们能听出整个句子的每个单词，但还是不明白句子的意思，就是因为不认得句子中出现的短语。口语中的许多意思表达，都是用短语来完成的，如果用同样意思的单词来说，则显得非常生硬。
5．真的可以不学语法，不背单词，开口就说吗？
当然不行。现在有的英语学习方法号召大家抛弃语法学习，而是直接从背句子开始，其理由无非是“幼儿学说话从来不需要管语法，不照样学得会吗？”。其实，就是因为幼儿智力有限，学说话不能从语法开始，所以幼儿学语言学得很慢。对，是很慢，这里有智力的因素，也有学习方法太笨的原因。幼儿从呀呀学语开始大约是1岁，到4岁左右才能像样地说些结构简单的句子，需要约3年的时间，而且还不会读，不会写。而在这3年里，他们每天大约有8－10个小时在学说话――只要有人和他说话，他就是处在学习状态。如果成年人有幼儿的学习条件，即假设一个成年人在呆美国，时刻有个英语教师陪着，听不懂或不会说的时候马上教他，说错了则马上纠正，那么只需四个月他就能达到4岁小孩的语言水平了。幼儿不学语法，语言规则只能靠自己摸索总结，靠在不断被纠正的过程中学到，所以效率很低。比如，宝宝说“不妈妈上班”，妈妈告诉他应该说“妈妈不要上班”，他记住了，可是过一会又会说“不宝宝吃饭”，“不爸爸睡觉”等，需要多次纠正后才能隐隐感觉到“不”字不能放在开头――这就是因为不懂语法。语法是语言规律的总结，掌握了就能举一反三，少绕弯路，这本是十分浅显的道理。那种不学语法，光背句子的方法，根本就是本末倒置，将成人的智力视为与幼儿等同的笨办法。在上小学前，我们自然而然地学会了说话，可是只能表达简单的要求和感觉，很多东西还是不会说。此后，我们还需要5－6年小学语文，6年中学语文的系统学习，才能谈论社会生活的各个方面，全面准确地表达各种感受，说明前因后果，事物联系，讲清楚一件复杂的事情。可见，连学习母语都是一个十分全面，漫长的过程，那么学习英语当然决非背背句子那么简单。而且，不要忽视阅读对口语的作用。我们知道，书读得越多的人，说话就越有条理，词语就越精彩，上过大学的人和没上过大学的人说话，往往有明显的区别。书读得越多，词汇量就越大，学到得表达方式和表达技巧就越丰富，所以语言能力就越强。只背句子，不学语法，不背单词, 不阅读，这样学英语，最多只能达到国外5岁小孩的语言水平，用于日常生活可以，工作和交流则不行。这种学习法之所以目前能有市场，只不过因为它反传统，迎合了人们求新求变的心理，但终究经不起实践的检验。
6．英语学习的目的是阅读为主还是听说为主？
传统的学院派往往认为英语学习应以阅读为主，理由是毕竟听说英语的机会不是很多；而目前流行的各种商业化英语学习方法均强调以听说为主，认为哑巴英语用处不大。而我以为，这个问题，在不同的时期有不同的答案。改革开放以前，普通人即使会说一些英语，也无用武之地。那时，英语学习的目的只能是以阅读为主――为了读懂英文的科技资料，产品说明书等。进入上个世纪90年代，对外商业、文化交流明显增多，如果能说一口较好的英语，是不愁派不上用场的。并且英语说得越好，说英语的机

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