1. 初中英语教学中Internet的应用

2. [10-10 23:11:39]   来源：http://www.85jc.com  英语论文   阅读：8910次

概要：2.网络教学对教师提出了新的挑战首先,作为一名英语教师,应不断提高自己的英语水平,更应考虑我们的教学目的,调整和扩充教学内容,研究新的教学方法和手段,以保证自己培养的学生不仅有扎实的语言基础,而且能用英语来进行真实交际和合作。但我们要认识到网络不是万能的,电脑也不能完全代替教师,使网络教学和课堂教学相辅相成,关键还在教师。教师要不断加强自身的业务学习和理论研究。其次,教师要跟上时代的步伐。作为一名英语教师,必须努力学习并掌握新技术,提高驾驭信息的本领。学会获取信息后如何有效的筛选、综合这些信息,使之真正为教学所用。参考文献:[1]李雨香.英语教学中网络资源的利用[J].计算机教与学,2004(5).[2]钱良平.论网络教育资源在中学英语教学中的实践[J].当代教育论坛,2006(8)1.帮助学生掌握Internet的使用技巧并非所有学生都能熟练使用Internet,有些同学因不熟悉,怕自己不会用而不敢用,帮学生掌握一些Internet使用技巧,如利用搜索引擎查找自己需要的信息,下载拷贝所需要的资料等,将能极大地提高学生学习的兴

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2.网络教学对教师提出了新的挑战
首先,作为一名英语教师,应不断提高自己的英语水平,更应考虑我们的教学目的,调整和扩充教学内容,研究新的教学方法和手段,以保证自己培养的学生不仅有扎实的语言基础,而且能用英语来进行真实交际和合作。但我们要认识到网络不是万能的
,电脑也不能完全代替教师,使网络教学和课堂教学相辅相成,关键还在教师。教师要不断加强自身的业务学习和理论研究。其次,教师要跟上时代的步伐。作为一名英语教师,必须努力学习并掌握新技术,提高驾驭信息的本领。学会获取信息后如何有效的筛选、综合这些信息,使之真正为教学所用。
参考文献:
[1]李雨香.英语教学中网络资源的利用[J].计算机教与学,2004(5).
[2]钱良平.论网络教育资源在中学英语教学中的实践[J].当代教育论坛,2006(8)
1.帮助学生掌握Internet的使用技巧
并非所有学生都能熟练使用Internet,有些同学因不熟悉,怕自己不会用而不敢用,帮学生掌握一些Internet使用技巧,如利用搜索引擎查找自己需要的信息,下载拷贝所需要的资料等,将能极大地提高学生学习的兴趣和积极性。一旦学生掌握了这些技巧,他们就像已学会开车,能在Internet这条信息高速公路上自由驰骋了。
2.推荐、介绍较合适的精彩英语学习网站
面对Internet浩瀚的学习资源,同学们有时不太清楚哪些是适合自己的,哪些还不太适合。教师的推荐指导能提高学生的上网学习效率。推荐要有针对性,切合实际。最好是根据每个学生的英语水平、兴趣爱好、个性特点区别对待,做到因人而异、循序渐进。
有时,为了激发学生兴趣,笔者将部分精彩网站内容,如英文金曲、名篇欣赏、英语新闻、经典电影片段、趣味英语游戏、英文幽默、名言警句等先下载,再在课堂使用。学生们兴趣盎然,意犹未尽。当然,教师个人的推荐不可能一应俱全,发动学生交流自己发现的好网站能帮助他们更好地利用网络资源。
3.布置研究性任务,鼓励使用网上图书馆
在国外,中小学教师常给学生布置研究任务,由学生自己负责查询资料,完成研究报告。这能在很大程度上提高学生的自主学习能力。正如爱因斯坦曾经说过:“只是有两种,一种是你知道的,另一种是你知道在哪里能找到的。”后一种在我们的传统教育中一直没有受到足够的重视,部分基于客观上学生能得到的资源有限。如今,Internet为我们提供了一个解决方案,例如,当学习SEFC Book 1 Unit 11 Country Music时,笔者布置学生写一篇有关美国乡村音乐的研究报告。作业要求以三至四人一组的形式分组完成。起初学生面露难色,在笔者向他们介绍网上图书馆后,他们仍半信半疑。但作业结果令人振奋,不仅显示了

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