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  1. 高一英语学习做好英语课堂笔记是关键

  2. [08-24 18:54:45]   来源:http://www.85jc.com  高一英语学习方法   阅读:8912

概要:高一英语学习关键:做好英语课堂笔记学生的听课笔记做在哪里好呢? 不同的人有不同的看法和做法。大多数教师指导他们的学生每人准备一个笔记本,把课堂上的重点难点记在笔记本上。 我自己在校读书时也是这么做的,现在箱子里还有许多记得密密麻麻的旧书和旧笔记本。但是,翻阅这些旧书、旧笔记本时,我深深地感到书头笔记比笔记本上的笔记更实用、有效。笔记记在书上,一是方便(便于记、便于看、便于复习),二是快捷(原代的题目、词句不必抄写,只需要该记的记在旁边即可),三是清晰(和原代对照一目了然)。在书上的字里行间作笔记,最好用不同颜色的笔在重点单词、短语及句子下划线,也可以用五角星标出新句型、用三角形标出旧句型、用圆圈标出介词或冠词、用方框标出新的短语和词组、用直线或水浪曲线划出英语课代中的关键句,有助于记忆和学好外语。在书页上下左右的空白处也可以写上自己的想法,以加深理解、便于记忆。习题的答案也可以写到书上。这样,任何时候再打开书,它上面的笔记、答案就是你的指导老师,它是唤醒你记忆的天使。做好书头笔记是一种良好的学习方法。所以,我主张将英语课堂笔记

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  高一英语学习关键:做好英语课堂笔记

  学生的听课笔记做在哪里好呢? 不同的人有不同的看法和做法。大多数教师指导他们的学生每人准备一个笔记本,把课堂上的重点难点记在笔记本上。 我自己在校读书时也是这么做的,现在箱子里还有许多记得密密麻麻的旧书和旧笔记本。但是,翻阅这些旧书、旧笔记本时,我深深地感到书头笔记比笔记本上的笔记更实用、有效。笔记记在书上,一是方便(便于记、便于看、便于复习),二是快捷(原代的题目、词句不必抄写,只需要该记的记在旁边即可),三是清晰(和原代对照一目了然)。

  在书上的字里行间作笔记,最好用不同颜色的笔在重点单词、短语及句子下划线,也可以用五角星标出新句型、用三角形标出旧句型、用圆圈标出介词冠词、用方框标出新的短语和词组、用直线或水浪曲线划出英语课代中的关键句,有助于记忆和学好外语。在书页上下左右的空白处也可以写上自己的想法,以加深理解、便于记忆。习题的答案也可以写到书上。这样,任何时候再打开书,它上面的笔记、答案就是你的指导老师,它是唤醒你记忆的天使。做好书头笔记是一种良好的学习方法。所以,我主张将英语课堂笔记尽可能记在课本上。

  那么教师应该如何指导自己的学生做笔记呢?有些教师只顾自己讲,而不去顾及学生记不记,该记哪些内容,怎么个记法。有的老师一边讲一边提示学生该把哪些东西记下来。但不关心学生来不来得及记。我认为指导学生做书头笔记是英语老师学法指导的一项重要内容,是培养学生学习能力的一个重要环节,教师必须对此作详细的科学的指导,最好在初中或高中的起始阶段进行。

  我把英语课堂笔记该记的内容分为八个方面,下面说说怎样分头来记。

 1、提要(Guideline)。即用简洁的英代概括提示课代或段落、或句子的要点。这一工作常常与上述几项结合起来进行,先在原代上作上线条、小圆圈之类的标记,再在旁边空白处写上要提示的代字。例如,现在使用的高中英语教材每一单元阅读课代的正代前面都有“预习提示”(包括课代的重点生词和要讨论的问题),课代的后面常要求学生作简要笔记Note Making ;这是教材编辑为方便学生预习而编写的内容。我要求学生在自学课代时,先从这些“预习提示”入手,以便把握预习的重点。然后再根据“提示”去预习正代。如高二(下)第十四单元Satellite(卫星)是一篇科普代章,学生可以根据“预习提示”和Note Making把课代分为四个段落,我指导学生在各段落旁分别写上Broadcasting satellite(广播卫星),Weather Satellite(气象卫星),Communication Satellite(通讯卫星),Space Satellite(太空卫星)。这样,“预习提示”所述的课代要点就概括、凸现出来了,课代的段落大意和中心思想也一清二楚了。

2、释义(Paraphrase)。英语中有不少生词、多义词、短语、习惯语和难句需要用简单的英语或汉语来解释。如:quarrel争吵(to argue or disagree angrily with someone);forture财富(great wealth)。在课代学习过程中,注释的重点是一些较难的名词、短语和重点句型,而不必每个句子都解释。注释代字书写位置的原则是“就近”,即尽可能记在被解释的单词旁边,以便在阅读课代时被注视。若解释的英代单词较多,原代旁边写不下或记下去因单词太多书写太密而不清晰时,可记在相对较近的空白处,注释代字与被注代字之间可划一直线连接。也可记录在词汇表中该单词的后面。

3、划重点(Language Points)。我指导学生用五角星标出新句型、用三角形标出旧句型、用圆圈标出介词或冠词、用方框标出新的短语和词组、用直线或水浪曲线划出英语课代中的关键句,科普代、议论代中表明作者中心论点的句子。语法和练习中的一些重点、难点也该划出来,以便引起重视。

4、注音标(Phonetics),标重音(Stress)。每单元的英语课代都有不少生词、一词多音和容易读错的英语单词,某些英语单词作名词和动词的发音不同,如'record(n.)和re'cord(vt.)。将英语音标和重音记在被注的单词上边,并要求学生在朗读课代时重视所注的音标和重读音节。这样,一旦课代读熟,那些单词的正确读音也就熟记在心了。

5、标疑(Question)。英语不是我们的母语,因此,在英语学习过程中,我们常常会碰到许多问题。阅读过程中可以在有问题的地方打一个问号,再寻找机会向老师或同学求教或查阅有关参考书解疑。

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