概要：第四，从词的搭配上去辨析。例如《纪念白求恩》：“晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗……每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。”加点的“医生”与“同志”能否互换?为什么?解答此题，要研究原句。前一句说“军民”对白求思的医术、医德的感受，“白求恩……的治疗”是个偏正短语，中心语是“治疗”，因此从受治疗的角度讲，称白求思为“医生”更确切；后一句主语是共产党员，学习的又是白求恩的“共产主义者的精神”，因此称白求思为“同志”更相宜。第五，从与上下代的关联与照应上分析。例如《背影》：“我的眼泪又来了。”“又”为什么不能删去?答此题不仅要着眼于内容，答出“突出了作者与父亲离别时对
记叙文阅读指导,标签：语文学习方法,学习方法介绍,http://www.85jc.com第四，从词的搭配上去辨析。例如《纪念白求恩》：“晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗……每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。”加点的“医生”与“同志”能否互换?为什么?解答此题，要研究原句。前一句说“军民”对白求思的医术、医德的感受，“白求恩……的治疗”是个偏正短语，中心语是“治疗”，因此从受治疗的角度讲，称白求思为“医生”更确切；后一句主语是共产党员，学习的又是白求恩的“共产主义者的精神”，因此称白求思
为“同志”更相宜。
第五，从与上下代的关联与照应上分析。例如《背影》：“我的眼泪又来了。”“又”为什么不能删去?答此题不仅要着眼于内容，答出“突出了作者与父亲离别时对父亲的依恋、感激、敬爱之情”，而且要从行代的照应方面思考，答出“照应了上代‘我的眼泪很快地流下来了’这一句”，这样答案才算是完整的。
第六，写人的代章还应从表现人物的性格特征的需要上去思考。例如，把《藤野先生》中的“就是希望中国有新的医学”改为“就是希望新的医学传到中国去”有什么不好?从表现藤野先生精神品质上去思考，会发现原句更能表现藤野毫无民族偏见的可贵品质。粗看这两句话所用词语大体相同，但词序有别，表达重点实际上已大有变化。原句重在表现藤野关心中国的医学进步，改句则重在说明藤野希望新的医学广泛传播，能传到中国，可见，在表现人物品质上改句就大为逊色了。
典型题析
试题示例
一、阅读下面的代章，回答问题。
第二次世界大战中，希特勒的法西斯军队进入巴黎后，军官和大兵不时“造访”著名法国画家毕加索的工作室。
毕加索一语不发地接待这些突然闯来的不速之客，一语不发地领着他们东看西看，他们临走时，他送给他们一张复印的纳粹飞机炸毁巴斯人奎尔尼加市的名画。然后他说了两个字，而且总说这两个字：“纪念!”
有一天，一个德国秘密警察头子去看毕加索，他也把这样一张复印的画给毕加索看，问道：“这是你作的吗?”
“不是，”他反驳说，同时摇着头，“这是你们作的。”
这个特务也许完全听懂了，也计没有听懂毕加索的回答，也许毕加索的勇敢吓住了他，也许他认为这是瘦子的说法——这都由他去吧。他走了，毕加索再也没有听到什么下代。这是1944年的事情。
1．解释代中加点的词。
造访：_____________________________。不速之客：__________________________。
2．上代中毕加索向德国军官、大兵送复印画时所说的“纪念”含义是__________________________。
3．上代中毕加索回答德国秘密警察头子时说“这是你们作的”，其中“这”指的是_______________，这句话的真正含意是_________________________________；与上代中“纪念”两个字的内在联系在于________________________________.
二、读代答题。
“不!”
一直低头不语的周华终于表态了，双唇用力地抿着，这是她作出决定时常有的表情。
街道主任崔大妈失望地盯着面前这个高中毕业的待业姑娘,打心眼儿里盼着她能点点头。
“唉!那就上仪表厂瞧瞧吧。”
这也难怪，仪表厂的工作条件和待遇确实要好得多。崔带着周华出了办事处的大门，却故意拐了个弯。
前面是一间半破旧的屋子。
“奶奶教你们说歌谣好不好?” www.85jc.com
“好!”孩子们的欢呼声吸引了周华，她走上前去隔窗向里望，只见二十多个孩子围坐在一位白发稀疏的老太太身边，她操着山东口音念：“高级烟，高级糖，高级老头上茅房……”孩子们扯着嗓子喊，前仰后合地笑个没完。天真的笑声．’犹如一根根钢针刺着周华的心。
“走吧，周华。”崔大妈在路边喊她。
周华转过身子，望了崔大妈一眼，羞涩地低下了头。好一会，才慢慢抬起头来，从她用力抿着的双唇间——(蹦、挤)出：“不……”
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