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  1. 第十一册《林海》教学片段设计

  2. [10-10 23:13:42]   来源:http://www.85jc.com  数学教学设计   阅读:8971

概要:(作者来到大兴安岭的感觉是亲切、舒服。)齐读第一节,读出这种感觉。板书:亲切 舒服(2)作者是从哪几方面描写大兴安岭的?(作者是从岭、林、花三方面描写大兴安岭的。)板书:岭 林 花这节课我们将进一步了解大兴安岭的美景及作者产生的联想,学习抓住环境特点,体会作者的思想感情,并练习感情朗读。2.我们讨论的第—个问题是:作者是怎样抓住岭、林、花的特点表达亲切舒服的思想感情的?(1)请一位同学读写岭的段落,大家思考:岭有什么特点?(一名学生读岭的段落。)讨论:岭的特点是多和温柔。板书:多 温柔作者是怎佯抓住岭的特点写的?请你按照读句子、抓特点、谈理解的步骤来说说自己的见解。讨论。(“这里的岭的确很多,……”,从“的确很多”可以看出岭多。“多少条岭啊,在疾驰的火车上看了几个钟头,既看不完,也看不厌。”从“多少”看出岭多,从“疾驰的火车上看了几个钟头,……”也看不完看出岭多。“………可跟秦岭的‘岭’字大不一样。”从“大不一样”看出大兴安岭的温柔,因为秦岭是雄伟、险峻的,而大兴安岭和它大不一样。“……高点的,矮点的,长点的,短点的,……”,

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(作者来到大兴安岭的感觉是亲切、舒服。)
齐读第一节,读出这种感觉。
板书:亲切 舒服
(2)作者是从哪几方面描写大兴安岭的?
(作者是从岭、林、花三方面描写大兴安岭的。)
板书:岭 林 花
这节课我们将进一步了解大兴安岭的美景及作者产生的联想,学习抓住环境特点,体会作者的思想感情,并练习感情朗读。
2.我们讨论的第—个问题是:作者是怎样抓住岭、林、花的特点表达亲切舒服的思想感情的?
(1)请一位同学读写岭的段落,大家思考:岭有什么特点?
(一名学生读岭的段落。)
讨论:岭的特点是多和温柔。
板书:多 温柔
作者是怎佯抓住岭的特点写的?请你按照读句子、抓特点、谈理解的步骤来说说自己的见解。
讨论。
(“这里的岭的确很多,……”,从“的确很多”可以看出岭多。
“多少条岭啊,在疾驰的火车上看了几个钟头,既看不完,也看不厌。”从“多少”看出岭多,从“疾驰的火车上看了几个钟头,……”也看不完看出岭多。
“………可跟秦岭的‘岭’字大不一样。”从“大不一样”看出大兴安岭的温柔,因为秦岭是雄伟、险峻的,而大兴安岭和它大不一样。
“……高点的,矮点的,长点的,短点的,……”,从“点”看出岭的温柔,因为它们的差别不大。
“……可是没有一条岭使人想起‘云横秦岭’那种险句。”从没有一条岭使人想起云横秦岭,看出大兴安岭的温柔。
师加示意图说明
“……既看不完,也看不厌。”从看不厌看出了大兴安岭的温柔的美。
“每条岭都是那么温柔,……”从每条岭都温柔看出大兴安岭的温柔。
“……可是谁也不孤峰突起,盛气凌人。”从不孤峰突起,盛气凌人看出岭非常的温柔。)
请大家自己练习读出感情。
(学生自由练习读第二节。)
你觉得自己哪句体会得好就读哪句。
(个别练读,指导,鼓励。)
(2)下面自由读3、4节,提出自己不懂的问题。
(如:为什么“群岭起伏是林海的波浪”?
为什么绿得难以形容?
为什么只有画家才能写下这么多的绿颜色?
为什么第一应夸落叶松?
为什么把白桦比作浪花?
为什么用“闪烁”?
为什么要把林比作海?
为什么只写“深的、浅的、明的、暗的”这几种颜色?)
人家提的都特别好,做到了积极动脑,下面老师提一个问题,林的特点是什么?
(林的特点是:绿而像海。)
板书:绿 像海
请小组合作学习3、4节,并讨论:林哪儿像海?
学生分组学习讨论。
学生汇报:
(如:“目之所及,哪里都是绿的,的确是林海。”可以看出林像海的浩大、一望无际,广漠。
“群岭起伏是林海的波浪。”可以看出林如海一样,有波浪,因为岭很温柔,林又很多,连成一片,像海的波浪。
“多少种绿颜色啊:深的,浅的,明的,暗的,绿得难以形容,恐怕只有画家才能写下这么多的绿颜色来呢!”可以看出林如海一样,颜色有变化,颜色非常多。
“深的,浅的,明的,暗的”,这里包含了许多许多的颜色,像海—样,因此说难以形容。
“只有画家才能写下这么多的绿颜色”,因为画家对颜色特别敏感。
“这里是落叶松的海洋。”可以看出林像海,因为落叶松太多了。这也是第一夸它的原因。
“海边上不是还有些白的浪花吗?那是些俏丽的白桦,树干是银白色的。”可以看出林像海,因为林海也有浪花。
海在阳光下是动的,发光的,白桦的叶子在阳光下,当有风吹过时,树叶摇动,也会反光的,所以用“闪烁”。)
师:这里不仅写出了林静态像海,还写出了林的动态像海。
自己练习朗读,准备读出自己感受最深的句子。
学生练习读3、4节。
请学生个人读。(指导、鼓励)
再请愿意读的同学起立读同一句。
(3)这么美的地方想不想去看一看?(想。)
让我们一起去欣赏这多而温柔的岭。绿而像海的林,同时想一想花有什么特点。(观看录像。)
(4)花有什么特点?
讨论:花的特点是数量多,多姿多彩。
板书:繁 绚丽
师:默读,自学第5节。作者是怎样抓住花的特点,表达亲切舒服的思想感情的?练一练,用你的有感情的朗读把你的理解读出来。
学生自学。
师:下面请一组同学读。
讲评。投影并重点分析:“兴安岭多么会打扮自己……”
讨论:(兴安岭像一位爱美的亭亭玉立的小姑娘,穿着绿色的衣服,白色的裙子,还穿着绣花鞋,实在是太美丽了。俊俏、清秀,真让人感到亲切舒服。)
请同学读出这种感觉。

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