概要：②描写有声有色，动静相衬，如文章第三段，作者描写了山势高峻，树木茂密，偏静静的山中，却传出水声、鸟鸣声、猿叫声、以“动”来衬山之静。③运用了多种修辞手法，使语言显得生动、形象，有表现力。比喻句：“急湍甚箭，猛浪若奔”拟人句：“负势竞上，互相轩邈”对偶句：骄文的最大特点是讲求对仗;文章中对偶句比比皆是。5.应该鼓励学生(特别是能力强、语文好的学生)大胆质疑，提出自己的独立的、有创意的问题。①本文结构是先描写“异水”后描写“奇山”，但作者在文章第一段的总领句中，却是写“奇山异水，天下独绝”，是否应改成“异水奇山，天下独绝”更合适?②文章第三段中作者抒发自己感想的两个句子是否移至结尾更妥当?这两个问题见仁见智，只要能自圆其说即可;不鼓励学生深入探究。上一页 [1] [2]
与朱元思书综合资料,标签：初二语文知识扩展,http://www.85jc.com②描写有声有色，动静相衬，如文章第三段，作者描写了山势高峻，树木茂密，偏静静的山中，却传出水声、鸟鸣声、猿叫声、以“动”来衬山之静。
③运用了多种修辞手法，使语言显得生动、形象，有表现力。
比喻句：“急湍甚箭，猛浪若奔”
拟人句：“负势竞上，互相轩邈”
对偶句：骄文的最大特点是讲求对仗;文章中对偶句比比皆是。
5.应该鼓励学生(特别是能力强、语文好的学生)大胆质疑，提出自己的独立的、有创意的问题。
①本文结构是先描写“异水”后描写“奇山”，但作者在文章第一段的总领句中，却是写“奇山异水，天下独绝”，是否应改成“异水奇山，天下独绝”更合适?
②文章第三段中作者抒发自己感想的两个句子是否移至结尾更妥当?
这两个问题见仁见智，只要能自圆其说即可;不鼓励学生深入探究。
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