1. 也谈“得无”的用法与释义

2. [10-10 23:14:16]   来源：http://www.85jc.com  初二语文知识   阅读：8858次

概要： 再看《岳阳楼记》中的“得无”。“览物之情，得无异乎？”教材注为：“看了自然景物而触发的感情，怎能不有所不同呢？《小议》认为注释“不甚准确”，应注为“是不是不同呢？”我们认为教材注释除语言不精炼外，无可指责。分歧仍在对“得无异乎”的理解。我们认为这里的“得无异乎”是反问句。意思是：看见自然景物而触发的感情，是应有所不同的。从下文紧接着描写因不同的景物而带来的“感极而悲”与“其喜洋洋”来看，正是对反问的证实与承接。前后衔接得非常自然紧凑。如果按《小议》将此句改为：看了自然景物而触发的感情，是不是不同呢？那么文章接下去就应要求作者首先回答触发的感情“是不同”还是“不是不同”。但下文并非如此。接下去就直接写所见的景物不同而所产生的感情也就不同。可见，从句子的语气与文章前后的衔接来看，“得无异乎”只能理解为反问句。如果要作一点小小的修改，那就应把“得无异乎”译为：“能没有不同吗？”或译为：“能没有分别吗？”少了两个字而反问的意思不变。

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　　再看《岳阳楼记》中的“得无”。“览物之情，得无异乎？”教材注为：“看了自然景物而触发的感情，怎能不有所不同呢？《小议》认为注释“不甚准确”，应注为“是不是不同呢？”我们认为教材注释除语言不精炼外，无可指责。分歧仍在对“得无异乎”的理解。我们认为这里的“得无异乎”是反问句。意思是：看见自然景物而触发的感情，是应有所不同的。从下文紧接着描写因不同的景物而带来的“感极而悲”与“其喜洋洋”来看，正是对反问的证实与承接。前后衔接得非常自然紧凑。如果按《小议》将此句改为：看了自然景物而触发的感情，是不是不同呢？那么文章接下去就应要求作者首先回答触发的感情“是不同”还是“不是不同”。但下文并非如此。接下去就直接写所见的景物不同而所产生的感情也就不同。可见，从句子的语气与文章前后的衔接来看，“得无异乎”只能理解为反问句。如果要作一点小小的修改，那就应把“得无异乎”译为：“能没有不同吗？”或译为：“能没有分别吗？”少了两个字而反问的意思不变。

　　关于这个“得无”，朱东润主编的《中国历代文学作品选》与冯其庸主编的《历代文选》均注为“能不”。他们也是按反诘句来注释的。

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