1. 《赤壁赋》课堂练习

2. [10-10 23:15:55]   来源：http://www.85jc.com  高一语文课后练习   阅读：8827次

概要： １、答： ⑴所写景物有：清风、明月、星星、江水、白露、小舟。 ⑵湛蓝的天空，明月高悬，群星闪烁，一阵清风从江而拂面而来，一叶小舟在白雾迷茫的江面荡悠悠行驶。 ⑶宁静，幽美。 ⑷表达作者喜悦快乐的心情。 ⑸借景抒情。 ２、答： ⑴这段文字采用大量的对偶骈句，音调和谐，琅琅上口。 ⑵先写眼前所见，后

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　　１、答：

　　　⑴　所写景物有：清风、明月、星星、江水、白露、小舟。

　　　⑵　湛蓝的天空，明月高悬，群星闪烁，一阵清风从江而拂面而来，一叶小舟在白雾迷茫的江面荡悠悠行驶。

　　　⑶　宁静，幽美。

　　　⑷　表达作者喜悦快乐的心情。

　　　⑸　借景抒情。

　　２、答：

　　　⑴　这段文字采用大量的对偶骈句，音调和谐，琅琅上口。

　　　⑵　先写眼前所见，后写想象感觉，采用虚实结合的表现手法。


八、阅读第二段后按要求做题

　　１、答：箫声特点是：悲切、凄婉动人。

　　２、答：作者先“其声呜呜然”摹状，再用“如怨如慕，如泣如诉”的比喻，“不绝如缕”的通感手法，用“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”夸张，极力渲染箫声的美妙动人。


九、阅读第三段后做题

　　１、答：引“明月星稀”句，是因为由眼前的明月自然引起的联想，表现曹操当年建功立业的雄心，又为后文写曹操失败伏笔，先扬后抑。

　　２、答：

　　　⑴　这段景物描写的作用既是描写赤壁的险峻，又在渲染烘托周瑜的雄姿英发，还为后写曹操被困伏笔。

　　　⑵　对偶、排比、夸张修辞。

　　３、答：

　　　⑴　它的表达方式是议论兼抒情。

　　　⑵　它的作用是：表达作者对世间万物稍纵即逝的感叹，在结构方面有承上启下的过渡作用。

　　４、答：表达技巧是：虚实相生，映衬烘托的表现手法，作者描写的情景不在眼前，而是写想象，写古战场情景；采用铺陈手法，排比、夸张修辞，极力渲染、映衬烘托曹操南下时浩大的气势，

　　５、答：议论抒情。说明“人生渺小，生命短暂”的哲理，表达客人悲观的思想情绪。


十、阅读第四段回答问题

　　１、答：

　　　⑴　“逝者如斯”“盖将自其变者而观之，则天地不曾以一瞬”，说明运动是绝对的，“而未尝往也”“自其不变者而观之，则物我皆无尽也”说明静止是相对的。说明了运动与静止的辩证关系哲理：运动是绝对的，静止是相对的。

　　　⑵　作者认为：从相对静止的角度看，我们的品质没有变，这里的山水不变，我们应该尽情享受，急时行乐。表达作者旷达的胸怀，快乐的心情。

　　２、答：它是古代的一种文体名，其特点：句式韵散结合，错落有致，音韵和谐，句子以四六言为主；采用铺陈、排比、夸张手法，词澡华美，兼有纵横家游说的问答应对方式，是一种“铺采擒文，体物写志”的文体。 　 　

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