1. 《大堰河──我的保姆》节奏和旋律

2. [10-10 23:15:55]   来源：http://www.85jc.com  高一语文课后练习   阅读：8969次

概要：这首诗比较散文化，有人称它为“散文诗”。但阅读时并不感到“散”，其原因在于诗中有节奏和旋律。这种节奏和旋律取决于诗人起伏的思绪和奔涌的激情。 第一部分，第１、２节充满怀念和同情，语调舒缓。第３节，感情沉痛、悲哀，语调低沉 、有力。 第二部分，着重写回忆，感情上时喜时悲，变化不定。节奏多变，构成变化多端的旋律。 第三部分，写大堰河死的凄凉，节奏应放慢。 第四部分，是献给大堰河的赞美诗，感情炽热，节奏强烈，旋律加快。最后一节，诗人的感情已走向高潮，热情奔放，感情火山喷发似的表达出来。 诗中有些诗行也是自然谐韵的。如第三节中的“你”“地”“椅”“你”（ｉ

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这首诗比较散文化，有人称它为“散文诗”。但阅读时并不感到“散”，其原因在于诗中有节奏和旋律。这种节奏和旋律取决于诗人起伏的思绪和奔涌的激情。

　　第一部分，第１、２节充满怀念和同情，语调舒缓。第３节，感情沉痛、悲哀，语调低沉 、有力。

　　第二部分，着重写回忆，感情上时喜时悲，变化不定。节奏多变，构成变化多端的旋律。

　　第三部分，写大堰河死的凄凉，节奏应放慢。

　　第四部分，是献给大堰河的赞美诗，感情炽热，节奏强烈，旋律加快。最后一节，诗人的感情已走向高潮，热情奔放，感情火山喷发似的表达出来。

　　诗中有些诗行也是自然谐韵的。如第三节中的“你”“地”“椅”“你”（ｉ韵，烘托了凄悲之情景），第八节的“糖”“长”“上”“上”（ang 韵，宜于欢情之抒发），第九节中的“了”“侧”（e 韵）、“泪”“悲”（ei 韵），此二韵奏出了抑郁哀泣之情…… 　 　 　

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