概要： 八年级语文(上)期末质量检测一、 基础知识积累与运用(20分)1.读下面这段文字，根据拼音写出汉字。(4分)本想(zèng) 送你一座山、一片海，可我只有一滴水、一枝叶、一(lǚ) 阳光、一弯素月和在心中积聚了多年的一句殷殷的话语、一份浓浓的企盼——朋友，揣着一(kē) 自信的心上路，目标就不再(yáo) 远。2. 古诗文名句默写。(8分)①明月松间照， 。 ② ，长使英雄泪满襟。③人生自古谁无死， 。④浩荡离愁白日斜， 。⑤ ，总在有月亮的晚上想起。⑥后来啊， 我在外头，母亲在里头。⑦山舞银蛇， 。⑧故垒西边，人道是， 。3.请根据你对“微笑”的理解，仿照下面画线的句子，再写两句，要求句式相同，语意连贯。(2分)朋友，你会微笑吗?微笑是一杯浓浓的咖啡， ， ，微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满温馨。4、综合性学习与探究(共8分)材料一：龙，我国古代传说中的神异动物，能兴云降雨。(《辞海》)材料二：在上古的诗歌集《诗经》中，就已有关于龙的描述
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八年级语文(上)期末质量检测
一、 基础知识积累与运用(20分)
1.读下面这段文字，根据拼音写出汉字。(4分)
本想(zèng) 送你一座山、一片海，可我只有一滴水、一枝叶、一(lǚ) 阳光、一弯素月和在心中积聚了多年的一句殷殷的话语、一份浓浓的企盼——朋友，揣着一(kē) 自信的心上路，目标就不再(yáo) 远。
2. 古诗文名句默写。(8分)
①明月松间照， 。 ② ，长使英雄泪满襟。
③人生自古谁无死， 。
④浩荡离愁白日斜， 。
⑤ ，总在有月亮的晚上想起。
⑥后来啊， 我在外头，母亲在里头。
⑦山舞银蛇， 。
⑧故垒西边，人道是， 。
3.请根据你对“微笑”的理解，仿照下面画线的句子，再写两句，要求句式相同，语意连贯。(2分)
朋友，你会微笑吗?微笑是一杯浓浓的咖啡， ， ，微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满温馨。
4、综合性学习与探究(共8分)
材料一：龙，我国古代传说中的神异动物，能兴云降雨。(《辞海》)
材料二：在上古的诗歌集《诗经》中，就已有关于龙的描述：“龙旗十乘”、“龙旗阳阳”，展示了在盛大的祭祀活动中，绘有龙纹的旗帜迎风猎猎的神圣庄严场面。在中国古代的小说中，龙也是个重要角色。较早的有《搜神记》、《续玄怪录》、《宣室志》等，最精彩的，是李朝威所著的《柳毅传书》。
材料三：古代皇帝自称“真龙天子”，金碧辉煌的宫殿里描绘着龙，雕刻着龙，简直是“龙的世界”;人们生活中以龙为图案的服饰、器物、玩具随处可见，甚至谈话之间也离不开龙，如“龙凤呈祥”、“藏龙卧虎”，等等;以龙为名的民俗比比皆是，如龙舟、龙灯、龙笛等等;以龙为名的建筑、地名不胜枚举，如龙门、龙壁、龙亭等等。
材料四：龙有着极高的地位，是中华民族的“图腾”，是中华民族的一种文化凝聚和积淀。龙成了中华民族、中国文化的象征。“龙的传人”这个称谓，将每一个炎黄子孙紧紧的联系在一起。
(1)探究上述四则材料，用简洁的语言概述你对“龙”的认识。(至少三点)(3分)
(2)请用一句话说说与龙有关的神话传说或人物故事。(2分)
(3)最近有关媒体报道，有专家正在重新建构向世界展示中国国家形象的品牌，龙可能不再是中国形象标志，原因是“龙”在西方被认为是一种充满霸气和攻击性的庞然大物，“龙”的形象会让外国人对中国历史和文化产生片面、武断的联想。
互联网上展开了“你认为是否有必要更换中国的形象标志——龙?”的调查和讨论。假如你是其中的一员，请谈谈你的看法，并阐述理由。(3分)
二、阅读理解
(一) 文言文阅读
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐;人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。
1.选段出自课文《 》，作者 是 (朝代) 著名的 、 。
2、解释下列句中画线的词语。
(1)鸣声上下 (2)游人去而禽鸟乐也
3、文中能表达“太守之乐”的是哪句话?
4.文中哪句话将“醉”和“乐”统一起来，点明文章的主旨?
5.这段话中写禽鸟之乐和游人之乐的用意是什么?
6.“醉能同其乐”这句话在文中有什么作用?
(二)阅读下面的文字，回答后面的问题。(14分)
①生物学家预言，21世纪将是细菌发电造福人类的时代。
②说起细菌发电，可以追溯到1910年。英国植物学家利用铂作为电极放入大肠杆菌的培养液中，成功地制造出了世界上第一个细菌电池1984年，美国科学家设计出太空飞船使用的细菌电池，其电极的活性物质是宇航员的尿液和活细菌。到了80年代末，细菌发电有了重大突破，英国科学家让细菌在电池组里分解分子，释放电子向阳极运动，从而产生电能。操作时还在糖液中添加某些芳香化合物作为稀释液，来提高生物系统输送电子的能力。与此同时，还要往电池里不断地充入空气，用以搅拌细菌培养液和氧化物质的混合物。据计算，
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