概要： 。 （2）郦道元的《三峡》中写江水的迅疾，也用了这种手法。请默写出原文。【能力提升】 22、描绘四季风光 《三峡》一文抓住了三峡特征，描绘了四季景色，请你就本地特色，从春、夏、秋、冬中选择一季，用简练的文字描绘一下家乡的自然风光。 我的描绘：我写的是 。 23、拾起记忆的风筝 《三峡》写了它的山，写了它的水。古今诗文中有许多是描绘山水的，试从记忆中搜寻一些精彩诗文，然后朗诵给大家听。 我的记忆：我记得 。 24、有些对联融历史、地理、诗文、典故等文化于一体，请你综合运用所学知识，在下面两幅对联的前面填上省名。 上联：八百里洞庭凭岳阳壮阔； 下联：两千年赤壁览黄鹤风流。 上联：石林自有高材生，群峰拔地； 下联：琼海独具大手笔，五指擎天。 25、说说下列诗句各描写了什么景物。 （1）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（ ） （2）湘妃雨后来池看，碧玉盘中弃水晶。（ ） （3）刚被太阳收拾去，却教明月送将来。（ ） （4）
人教版八年级上册语文《三峡》学案,标签：初二语文课后习题答案,http://www.85jc.com参考答案
1、《水经注· 江水》 郦道元 北魏 地理学家 瞿塘峡 巫峡 西陵峡
2、quē zhàng xī xiāng sù bēn tuān yǎn xiào zhǔ zhuǎn
3、（1）在 （2）正午，中午 半夜 日光，这里指太阳 （3）即使 这里指飞奔的马 快 （4）顺流而下 逆流而上 （5）极高的山峰 （6）早晨 （7）接连不断。属，动词，连续接连。引，延长。
4、（1）“阙”通“缺”，中断。 （2）“转”通“啭”，婉转发声。
5、（1）或，古义：有时。今义：或许，也许 （2）虽，古义：即使。今义：虽然。 （3）略，古义：完全、全部。今义：省略。（4）至于，古义：到了。今义：表示另提一事。 襄，古义：漫上。今义：帮助。 （5）良，古义：的确。今义：良好。
6、（1）奔：动词用作名词，指飞奔的马。（2）清：形容词作名词，清波。（3）霜：名词用作动词，结霜。（4）湍：形容词用作名词，急流。（5）响：动词用作名词，回声。（6）清、荣、峻、茂四个词均为形容词用作名词，指“水清、木荣、山峻、草茂”。
7、（1）中间相距一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。
（2）则是雪白的急流，碧绿的深潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。
（3）（在山峰之间）常有悬泉瀑布飞流冲荡。
（4）水清，树荣，山高，草盛，的确趣味无穷。
8、（1）自非亭午夜分，不见曦月。（2）每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
9、（1）连绵不断：“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处”；（2）高峻：“重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。”
10、因为“峡”的意思就是两山夹水的地方，有山才有“峡”，所以从山写起。三峡的水又是最有特色的，所以接着写水。写水先写夏水，后写春冬之水，因为夏水最盛，最为凶险、迅疾，最具特点，最能体现长江三峡的特征，故作者将“夏水”置于首位。相较而言，“春冬”二季的长江皆有“清荣峻茂”的盎然情趣，故而合为一体描绘。最后描写三峡之秋的悲凉气氛。
11、总结上句内容，强调了猿啼的凄厉哀转，增强文章的感染力、表现力。突出了三峡山高水长的特点，渲染了一种秋天萧瑟凄凉的气氛。
12、人物：屈原、杜甫、李白、刘备、王昭君 故事：白帝城托孤 诗句：即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳 山随平野尽，江入大荒流 群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村
13、连山 江流 晶莹 飞悬 猿鸣 宛转
14、观察角度的变换：“素湍绿潭，回清倒影”是俯视，“绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”是仰视，俯仰之间，变化无穷；动静画面的结合：“素湍”“回清”是动，“绿潭”“倒影”是静，“绝巘多生怪柏”是静，“悬泉瀑布，飞漱其间”是动，一起一伏，曲尽其妙，一张一弛，扣人心弦；色彩的配合：白色的浪花，碧绿的深潭，更有青山、花草，色彩鲜明。
15、寒、肃、凄、哀
16、“重岩叠嶂”实际意思是“重叠岩嶂”，“ 隐天蔽日”实际意思是“隐蔽天日”。
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